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合理喂养促进幼儿心理发展

www.jyb.cn 2014年05月11日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  人的心理的萌芽开始于新生儿时期。胎儿生活在母体里,长长的一根脐带,使胎儿不用呼吸就可得到氧气,不用张嘴就能得到养料。随着胎儿呱呱坠地的哭声,肺开始了工作;随着脐带结扎,体内独立的血液循环建立了。饥饱的感受,冷热的刺激,昼夜的交替等,使新生儿逐渐有了适应环境的各种需要。这些需要,就是心理发生、发展的前提。 

  儿童在什么时候开始有“情绪”了呢?我国心理学家林传鼎通过对500名出生1-10天的新生儿进行观察后发现,当新生儿的生理需要得到满足时,可以表现出愉快的情绪,生理需要未得到满足则表现出不愉快的情绪。婴儿长到3个月大时,就可以有欲求、喜悦、厌恶、忿急、惊骇、烦闷等6种情绪反应了。 

  满足婴幼儿的生理需要,吃和睡是最重要的两个环节。安排好“吃”,就能带动了“睡”,所以说,“吃”这一环节更为重要。因此,儿童保健研究人员按照儿童生理时钟的节拍制订了合理喂养的方法,要求按时喂奶,一次喂饱,每次间隔3-4小时。这样喂,婴儿吃得饱,就可睡得安稳,情绪就好,有利消化;反之,吃不饱,就会睡不安稳,情绪就不会好,不利消化。 

  随着婴儿长大,为补充母奶的不足,逐渐增加了辅食。这从心理来讲,开阔了婴儿的眼界,知道除了母乳还有好吃的东西。以后,随着儿童动作和感觉知觉的发展,他要亲手抓东西,放到嘴里啧啧滋味。快出牙了,他还要咬一咬硬一些的食物,练练功夫。这一切,都在不知不觉中促进了儿童心理的发展。 

  可是,有的妈妈到了孩子该加辅食时不加,该断奶时不断,认为只有母乳最好。殊不知,这不仅会使孩子营养不足,而且影响了正常的心理发展。还有的妈妈虽然给孩子断了奶,又总怕孩子受委曲,孩子要吃什么给什么,吃饭既不按顿,也不考虑是否能吸收。不要多久,就会在孩子心理上逐渐形成一个新的条件反射,贪食、争食、任性等坏习惯逐渐养成。这里,要提醒妈妈讲究一点心理战术,不要再让孩子觉出你在“求他吃”,孩子偶尔吃得少也不要大惊小怪,要根据孩子的心理,让正常的饥饿感去引起食欲。喂养与儿童的心理、健康息息相关,切莫等闲视之。(夏阳) 

  《中国教育报》2014年5月11日第4版 



{ 编辑:刘继源 }

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