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寻找不束缚不放任的范画教学

www.jyb.cn 2015年04月05日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  目前,针对幼儿美术教学中范画的运用,有两种声音:一种是不提倡使用范画,另一种是坚持使用范画。到底应该怎样看待这个问题呢? 

  “现在我们所使用的整合课程,其中美术活动部分,如果没有了范画,幼儿的创造性固然在一定程度上能得到发挥,但是由于幼儿年龄小,所接触的实际经验不多,故而现实的教学中范画还是需要的,但不要走极端。”华东师范大学教授华爱华关于《3-6岁儿童学习与发展指南》“艺术领域的理解与实施”的讲座视频中,有这样一段话。对此,笔者深以为然,并认为在实践中可以通过各种教学策略,提高幼儿美术教学中范画运用的有效性。 

  有无范画之争 

  在实践中,范画运用存在两种现象。一种是有范画,这在当前幼儿美术教学中占据多数,模式也基本统一。教师事先画好一幅作品,在黑板上展示,结合该范画,进行要点或步骤讲述。有些教师还会在黑板上示范绘画过程,接下来,让孩子看着这幅范画作画。幼儿在活动中,一味模仿,束缚了想象力和创造力。 

  另一种是无范画。由于美术教学中“不用范画”声音的响起,促使不少教师在美术教学中,不动笔墨,单靠语言引导,或提供大量图片,或借用多媒体,引领幼儿欣赏、讨论,鼓励幼儿大胆表现,而不做相应的技法上的示范指导,任幼儿自由想象,导致“不会画”、“不敢画”的幼儿增多。不少幼儿的作品是模仿组内那些“强势”幼儿的。然而,看那些“强势”幼儿“今天”的作品,令人赞叹,有自己的想法,但再看他“明天”的作品,就会发现千篇一律。 

  范画运用存在误区 

  一是对范画的理解有误。一些教师觉得范画就是自己事先画好的那幅作品,其实,这只是范画的一种。在一些新版教材中,每一幅范画都附带步骤图,可以直观了解绘画的步骤和效果、技能技巧,以及隐含在教学中的重点及难点。如果教师没有领会新版教材的设计意图,就会对范画教学的认识停留在浅层面。 

  二是对范画的出示时间把握不够准确。通常教师出示范画,都是集中在导入阶段,先出示范画,然后进行讲解、操作示范。之后,或将范画下架,让孩子发挥自己的想象加以创作,或让孩子看着范画进行绘画,教师巡视指导多半为语言指导,基本不会再进行笔墨指导,以致孩子只能盯着范画进行模仿。 

  三是范画展示的内容缺乏技巧。教师提供的范画多以成品作为主。通过作品,只能看到布局、构图、着色,但其要点及步骤往往不能显现。有些教师认为幼儿操作本上有范画的绘画步骤,所以不需要再准备,但该绘画步骤也有缺点,“一刀切”,不管对象的需求差异,而且限于篇幅安排,印得少、画面小,示范力不足。 

  四是对范画的引导有待深思。美术课上,教师边示范边讲解占多数,但其讲解的“质”有待提升。如画牛,有的教师会说“先画牛的身体”。这种引导简单,也比较合理。而有的教师则会说“在纸的中间,先画上大大的、长方形的牛的身体”。该引导语针对性太强,其参照物就是教师自己设计的那幅范画,没有从多角度考虑激发幼儿的想象,在一定程度上限制了幼儿的构图、创意。 

  寻找有效策略 

  首先,正确认识范画。范画教学的价值在于其示范作用,“授之以渔”而非“授之以鱼”。只要把握梯度和方法,范画教学就是幼儿学习绘画的有力帮手。通过范画,可以直观地向孩子传授一些观察、表现方法,或是一些不太常见的创作技法。在教学中,可以把范画分为步骤范画、课堂范画、对比范画等。也就是说,范画的形式是多样的,我们要从传统的狭隘定位中跳出来,多角度、多层次、全方位地去认识它。 

  其次,合理出示范画。通常,教师出示范画后,总是在一堂课结束时才下架,而且只出示一幅。其实,我们应针对孩子的需求,合理选择各类范画并出示。例如,步骤范画在教学中运用得比较多,孩子的绘画本中,“步骤图”限于篇幅安排,印得少、画面小,不够清晰,对孩子作画的引领度不够。若教师在课前亲自动手绘制范画步骤,在课上边出示边讲解,将会更直观、更形象。面对步骤范画,孩子可以知晓作画的先后,但对其中的要领、方法不是很明确。对此,教师则要有选择性地进行课堂范画,亲自做示范指导,便于孩子们进一步领会。 

  再其次,提升范画的示范力。不管是什么形式的范画,它的作用都体现在一个“范”字上,有别于“仿”。范画是启发和引导幼儿思路,使其有效进行创作的途径,对此,教师应结合目标、内容设计创作范画。在课堂上出示的范画该如何有效设计呢?导入时应该让孩子欣赏到怎样的范画?如何将其合理分解成步骤范画?只有充分考虑这些问题,结合自己的教学经验及创作体验,预设幼儿在具体绘画中所需的课堂范画,才能提升范画的示范力。 

  最后,酝酿范画的引导语。范画教学中要充分认识到“导”的重要性。教师应结合范画,将创作体验、构思方法、制作过程及技法,用幼儿可以理解接受的语言来表达,引导他们拓展新的思维,并动手进行创作。(郑国娟 作者系浙江省绍兴市越城区孙端镇中心幼儿园园长) 

  《中国教育报》2015年4月5日第2版

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{ 编辑:刘继源 }

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