十二生肖“扮靓”班级
www.jyb.cn 2017年01月09日 来源：现代教育报
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班级文化是一个班的灵魂，是每个班所特有的。每位班主任都会在建班初期与学生商讨如何定位班级文化，该怎样建设它。具有正能量的班级文化能够营造良好的班风，引导学生规范行为，养成好习惯，是塑造学生心灵的栖居地。 如今，新年的脚步越来越近，我们即将迈进2017酉鸡年。有这样一位班主任借助中国传统的十二生肖建设班级文化，“扮靓”班级。 取十二生肖之长树榜样 记得这学期的开学第一课我就给学生讲了十二生肖的故事。在故事中孩子们了解生肖，喜欢生肖。因为班里边大部分学生都是属虎的，所以我们就把虎作为班级的吉祥物：它是百兽之王，是健康和力量的化身。然后请同学们搜集十二生肖的图片，设计班徽。最后确定了憨态可掬的小老虎作为班徽。 储物柜上，是生肖和美德的展示，为了便于学生接受，我们把每一种动物都赋予一种优秀品质，并结合学生的实际进行细化，如：鼠的品质是勤奋努力。学生做到练好拼音，认真写字。牛的品质是责任感强。学生做到认真完成作业，做好值日。我还把行为习惯的照片一并展示，让学生一看就知道该怎么做。小猴子在名言警句里告诉大家：积千累万不如养成一个好习惯。小老鼠在“每周一句”专栏中说：诚实是金。小牛说：好习惯成就好人生。 教室后边书架里图文并茂的生肖故事书吸引着孩子，午餐后学生就主动去选书，在阅读的同时，感受生肖的魅力。就这样，生肖在孩子们的学习生活中扮演了重要的角色，而动物的优秀品质，也渗透到孩子的行为之中。 “动物公约”规范行为 为了让班级公约指导孩子的行为，我研究动物的习性，并把这些和学生的习惯相结合，共同制定了班级公约。像小公鸡一样早早起床；像小花猫一样脚步悄悄；像大雁一样排队成行；像小兔子一样认真听讲。 这样的班级公约，易于理解且记忆深刻。曾有家长告诉我，孩子回家还教育家长也要这样做呢！我想这样的公约才是真正能够约束教育学生的公约，是学生乐于接受的公约。 十二生肖融入评价 有了目标和公约，孩子们知道该怎么做，但这并不等于好习惯就养成了。要让学生由“要我做”变成“我要做”，根据班级的文化特色，我把生肖引进到常规评比中。每名学生准备一个“成长手册”，以班级公约为准则，进行分层奖励：每天奖励小贴画，当天得到3个以上的盖一个小印章。每周4个以上小印章的得一个生肖图片。十二个生肖都集齐可以换一套精美的生肖剪纸。 这些贴花、印章和生肖都贴在学生的成长手册上，记录着孩子的成长历程。另外，成长手册上还有家长对孩子成长的感受分享。生肖不仅是孩子们的榜样，更激励孩子们的成长。 在个人评比的基础上，我班以小组为单位进行评比，小组以小动物的名字命名，有竞争，有合作，每天总结最优秀的小组，也用生肖卡片进行奖励。集体的约束力让孩子们在做好自己的同时，知道心中有集体。 习惯的养成是一个长期的过程，我会以十二生肖为主题，进一步巩固学生养成良好的行为习惯。下学期准备开展十二生肖的成语故事比赛，二年级让学生了解十二生肖与二十四节气的关联，传承中国的传统文化。（作者李玉荣，系北京市门头沟区骨干班主任、大峪第一小学教师）  |
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