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对于个人而言,读什么书,只是兴趣和选择。但是作为教师,读书应该是一种必须的生活方式。因为教师的知识储备和知识结构以及思维方式,都会投射到日常的教育教学中,或多或少会影响到学生。不过从现实的情形来看,教师读不读书,为什么读书,读什么书又是一个很大的问题。教师在现实环境之下,关注学生丰富的生命需求,解决具体而复杂的问题,而不是局限于单一封闭的知识和学科范围。……[详细]

阅读是我向上发展的根
生活中的陈文,低调而沉静,甚至不像个官儿。但就是这样一个少言寡语、如邻家兄长一般朴实的教育局副局长,一直倔强地坚守着读书人的本色,并在浏阳市300多所学校埋下阅读的种子,引领一万多名教师乐学乐教。与其说他是充满书生气的教育局长,陈文更愿意把自己定位为一个痴迷于阅读、对孩子无比热爱的教育工作者。他说,我心目中的好教师是厚积累、宽胸怀、高境界的读书人。而这似乎也是他的追求目标和成长写照。白驹过隙,人生苦短,我庆幸自己没有折腾自己,一辈子坚守着教育事业,一辈子学做一件事——做一名有教育品质的教师……[详细]
    教育,原来可以如此朴素美好;快乐,原来可以和教师职业如影相随……[详细]   教师的教育研究与专业研究者有何区别?科研只是促进教育实践改进的手段……[详细]   校长向学生训话,是再平常不过了。可是,且慢,你读这个校长就知道了……[详细]
 
       
 

学校是读书的地方

什么是“读书人”?按照我的理解,就是一辈子爱读书的人,就是以读书为生活方式的人……[详细]

于丹说,阅读是为了让我们打破这个世界上所有的障碍,让我们的生命更自由、更坦率、更勇敢,能够让我们以各式各样的方式去充实自己,然后传递给别人。阅读最终成全的还是一颗心,而无关乎是哪一种阅读方式。

 
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