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特困教师,拿什么温暖你?(图)

www.jyb.cn 2010年12月05日   来源:中国教育报

特困教师,拿什么温暖你?
——湖南构建教师救助机制引发的思考

  【编者按】

  虽然当前教师队伍整体生活水平有所提高,但由于种种原因,特别是限于当前社会保障体系还不完善、社会保障水平较低,一部分教师因病或因灾致贫,成为生活极度困难的群体。   

  特困教师群体规模有多大?其生活状况如何?怎样采取有效措施帮助他们脱困?

  为破解特困教师救助难题,从2009年10月起,3年内,面向2989人,一项针对特殊困难教师群体的扶助措施开始在湖南广泛实施。这项在摸底调研、筛选分析、审查确认、排列时间表基础上所做的救助工作,及其形成的帮扶制度,被称为“爱烛行动”。这项工作开全国之先河,成为湖南省教育基金会的一个品牌,成为一项为省委、省政府分忧的民心工程。

  这项品牌工程获得赞誉的背后,是湖南对特困教师救助这一难题的“攻坚”式探索:机制如何建立?同级政府部门间如何协作?政府与社会公益团体如何联动?资金难题如何解决?当湖南逐渐摸索出以上问题的答案,这一样本蕴含何种启示,如何将救助活动在更大范围推广,甚至在全国建立科学的特困教师救助机制,应成为我们的思考。

  社会高度期待教师拥有奉献精神和高尚师德的同时,也应关心他们的生活状况。图为农村教师的家庭生活。CFP供图

  【难题】特困教师的艰难挣扎

  近3000名特困教师期待着特殊关爱,他们面临的共同困境是——因大病或因重灾致贫,挣扎在贫困线上,花费在20万元以上,当时负债在10万元以上。

  湖南省祁阳县大村甸镇农村教师刘安民17岁中师毕业后,成为当时全县最年轻的教师。从教19年,他76次蝉联全镇和全校教学冠军。后来,他不幸患上鼻咽癌,癌细胞向肺部转移,住进省肿瘤医院。住院期间,父亲悲痛欲绝突发肺病去世,母亲胆囊炎复发,在广东打工的妻子放弃工作回家陪护,在县实验学校读书的女儿面临失学……花费20多万元后,刘安民休假未超过两个月,便回到熟悉的讲台和学生一起迎接中考。

  崔彩绒,40岁,湖南省慈利县庄塔乡小学教师,从教20余年。2003年患宫颈癌,当年花费6万多元,恰在这年学校集体脱保,医药费要个人全额承担。2006年,家境贫寒的她因治病,加上公公、婆婆生病住院,欠债近30万元。崔彩绒只能卖掉房子,丈夫则远赴深圳打工。为使学生入学率达100%,崔彩绒经常携带备用药跋山涉水几十里进行家访,一次次劝回濒临失学的儿童。有个寄宿生患风湿性关节炎,她对这个孩子的照顾比亲妈妈还周到,经常备好热脚壶、小毛毯,通宵照顾这名学生。崔彩绒说:“心中有爱,带病站在三尺讲台上,也能干得好!”

  刘安民、崔彩绒,是湖南教育战线两位极其普通的乡村教师。

  2008年初,湖南省教育基金会通过各市州教育基金会和教育局,在全省组织了一次内部情况摸底。经初步统计,因病或因灾,花费在20万元以上,当前负债10万元以上的特困教师,全省还有2989人。上述的刘安民、崔彩绒,就是这2989位教师中的两位。

  这2989名特困教师,绝大多数生活在农村、山区,在极为艰苦的情况下,仍然顽强地坚持工作,默默奉献。有的为了工作,坚持不去看病;有的因为经济拮据,无钱就医;有的因当地缺乏医疗保障,不敢去看病。省教育基金会研究后决定,要千方百计对他们给予救助。“这既是对特困教师默默奉献的应有回报,也是对在职健康教师工作积极性的巨大激励。”湖南省委原常委、省人大常委会原副主任、省教育基金会理事长刘玉娥说。



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{编辑:江翠红}

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