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儿童节的“该”与“不该”

www.jyb.cn 2015年06月07日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  “六一”儿童节到了,各个幼儿园忙得不亦乐乎,节目彩排、搭建表演舞台、邀领导、请家长、散发传单、做电视节目,用“沸腾”一词形容并不为过。 

  为什么这么忙?目的是什么?细细分析一下,中间的“该”与“不该”显而易见。 

  不该 以舞蹈排练为例,为迎“六一”,一些幼儿园提前一两个月就选节目,随后便是排练,并且作为孩子们活动的主要任务,一遍又一遍,一天又一天,这些小精灵们机械地重复着每个动作,力求到位、整齐划一。本来孩子们很喜欢舞蹈,却被旷日持久的疲劳战拖得筋疲力尽,产生厌舞情绪。 

  不该 利用孩子做宣传,为了招揽生源而哗众取宠。我看到过不少舞台表演场面,有的是在炎炎烈日的上午,有的是在细雨纷纷的下午,有的是在晚上。演出地点通常选在校门口或广场等显眼位置,孩子们在台上演出,背景板上面写着“庆‘六一’文艺汇演”,下面写着“本园招生正在进行中,现场报名送书包一个”。这就是一些幼儿园儿童节的过法。 

  我不禁想问,“六一”儿童节就是一场演出吗?应该带给孩子们些什么? 

  对于孩子们来说,儿童节应该是快乐的一天。他们的快乐,很大程度上取决于成人的安排。幼儿园老师、家长应该尊重和重视这个节日,安排些让孩子们快乐难忘的活动,具体该做些什么呢? 

   挂起红灯笼、条幅、彩旗,营造出吉祥喜庆的欢快氛围,给孩子们以节日的感觉。 

   举办绘画、手工、泥工等创意作品展览,邀请家长与孩子们一起观赏分享,让孩子们有成就感、荣誉感。 

   尽情地玩耍,老师和家长一起陪孩子们唱歌、跳舞、做游戏,走进他们的世界,支持、引导与帮助他们,与他们做朋友。 

   准备孩子们最喜欢的饭菜,丰富一点,做出特色,还可加发瓜果类、糖类食物,增强孩子们快乐的感觉。 

  另外,可以提前几天告诉孩子们“六一”的活动安排,不要小看这一提示,它会引发孩子们对生活的盼望和追求,有希望、有盼头的生活才有滋有味。 

  重视孩子的节日,就是尊重孩子、培养孩子,节日的重点在于孩子的身心快乐,设计策划上应把握放松、休闲、有创意、鲜活生动这几个关键点,根据孩子的需要去安排。总之,幼儿园的一切活动,都要立足于孩子的成长与发展,立足于孩子成长过程中的生活生存价值,把握好“该”与“不该”,树立孩子健康、向上的生活信念,为孩子的幸福人生奠定基础。(李成仓 作者单位:河南省林州市实验幼儿园) 

  《中国教育报》2015年6月7日第3版



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{编辑:刘继源}

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