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校园暴力频发 成人社会难辞其咎

www.jyb.cn 2015年06月26日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  近来,一系列校园暴力事件频频曝光:今年5月,江西景德镇市乐平市十里岗中学多名女生殴打一女生事件还在处理中,6月又爆江西省永新县吉安永新初中一群初中女孩暴力殴打一女生视频又在网上广为流传。我们也还记得去年底,浙江衢州江山二中初二的女生被同学五人强行带至教学楼阁楼连续掌掴…… 

  面对这一起起恶性校园暴力事件,我们不禁要问:孩子们小小年纪怎么就下得了如此狠手?是什么原因造就了他们的暴力人格?作为孩子的父母,我们应当从中汲取什么教训?除了针对孩子本身寻找根源、提出对策之外,在我看来,还有家长暴力行为和大众传媒暴力内容对孩子的影响这两个不容忽视的问题。 

  家长暴力行为对孩子有副作用 

  大人打孩子,是在许多家庭都发生过、人们习以为常的事。在我国,“不打不成材”的传统观念在现代社会依然有其存在的社会心理基础,父母打孩子常常有一个冠冕堂皇的理由——“为了孩子好”。许多父母也从孩子暂时的顺从中尝到了打骂的“甜头”,却不知道孩子受到皮肉之苦后会产生怎样的副作用。 

  研究表明,除了孩子的自尊心受到伤害,容易产生撒谎、仇恨、结交不良伙伴、离家出走等不良心理和行为之外,父母动辄打骂孩子,孩子会变得脾气暴躁,当与人相处不尽如人意或遇到某些不良刺激的时候,很容易产生攻击行为。如果长期得不到纠正,便形成暴力倾向明显的人格特征,乃至对他人施暴成为习惯。 

  从对全国千余名未成年人调查中我们了解到,相当多的孩子犯罪前曾被父母打骂,父母是“恨铁不成钢”、“为了孩子好”,他们企图用打骂使孩子改变不良行为,但孩子依然我行我素,结果往往事与愿违,也影响到孩子性格的形成。分析表明,被家里人“经常打骂”的孩子有一般不良行为的比例均高于没有被“经常打骂”的孩子,自述性格“冷酷”的有20.3%、“暴躁”的有48.9%,也高于没有被“经常打骂”的孩子。另外,未成年的孩子具有强烈的模仿他人行为的倾向,父母是年幼的孩子最早模仿的主要对象。许多打骂孩子的父母并没有意识到,自身的暴力行为所给予孩子的是攻击性示范。比如调查结果显示,未成年犯中有42.3%的孩子表示恨过自己的父母,他们中“自己犯错误被父母打骂”者有“打架斗殴”行为的高达85.2%,明显高于没有被父母打骂的比例。 

  大众传媒暴力内容对孩子产生不良影响 

  现在的孩子是与电子媒介一起成长起来的,他们一出生就生活在电视、互联网等各类电子媒介的包围之中。他们从中开阔了视野、得到娱乐、受到教育,与此同时,也不可避免地接触到许多“儿童不宜”的东西,其中暴力行为被成年人编导成孩子喜闻乐见的内容广为流传。 

  有人曾统计过,在动画片《喜羊羊与灰太狼》全集中,灰太狼被平底锅砸过9544次,被抓过1380次,被煮过839次,被电过1755次;还有在动画片《熊出没》中,10分钟里竟然出现了21句脏话……尽管没有成年人承认自己在教唆孩子行凶施暴,可是这些内容对孩子们的不良影响胜过无数家长、老师的正面说教则是不容否认的现实。 

  在全国未成年人调查中,当问及“你认为导致你犯罪的直接原因是什么”,涉及大众传媒的达30.9%。在未成年人犯罪前媒体接触与普通中学生的对比发现,未成年犯经常看“武打片”的有66.9%,而普通中学生是31.7%;经常看“警匪片”的未成年犯有52.6%,而普通中学生是26.8%,说明未成年人产生暴力行为与经常看有暴力情节的影视节目有很大的相关性。尤其是描述暴力情节的影视节目和能够参与暴力活动的网络游戏,很容易使孩子产生社会充满暴力的错觉。而且暴力行为很少受到惩罚,相反倒是男子汉的表现,加之崇拜暴力节目和游戏中的英雄,使得他们更容易模仿其暴力行为,把暴力当作解决冲突以及达到个人目的的有效方法。 

  减少孩子暴力行为从改造成人世界做起 

  上述分析表明,孩子的暴力行为在很大程度上是成年人制造的。当我们教育孩子与同伴和睦相处、帮助他们纠正暴力心理、避免暴力行为的时候,首先应当改变的是我们自己。 

  “禁止对未成年人实施家庭暴力”是国际社会保护儿童权利的基本主张,也是我国《未成年人保护法》的规定,应当也必须成为家长观念与行为的底线。改变我们民族的传统观念中对“大人打孩子”的合理性认知,以及由此而产生的态度上的宽容,创设儿童免遭家庭暴力侵害的社会舆论氛围和社会干预机制,是家长自身改变的必要前提。 

  面对良莠不齐的媒介产品和应用,家长的作用是了解孩子的媒介使用,与孩子共同提升价值判断能力和对负面信息的免疫能力,过滤不良信息。当然,对大众传媒尤其是主流媒体而言,增强保护未成年人的意识,自律并自滤,为孩子们创造良好的媒介环境、为广大家长提供社会支持,也是义不容辞的责任。 

  校园暴力令成年人触目惊心,分析孩子暴力行为产生的原因,也让成年人汗颜。还校园一片安宁,保护孩子们不再受伤害、不再加害于人,还需成年人从改造自己的世界做起。(关颖 作者系天津社会科学院研究员) 

  《中国教育报》2015年6月26日第6版



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{编辑:刘继源}

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