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为学校发展出谋划策

www.jyb.cn 2016年12月21日   来源:现代教育报

  我们镇有一所中学,校门口的路况狭窄,加上农田作物晾晒,农业垃圾随意堆放,影响学生出行。还有一所中学紧邻镇级公路,却没有交通设施,对学生交通安全构成了很大威胁。此类问题多年未解决,我发挥镇教育助理职能,协调政府、村队、交通、综治等部门,寻求解决办法。经过一段时间努力,争取到了专项整治经费,拓宽了道路,建起了文化墙,安装了交通设施,不仅彻底消除了安全隐患,还改善了校园周边的环境。担任责任督学后,我经常下校调研、听课,发现我们农村教师驾驭课堂的能力有待提高。于是,我便与镇党委、政府领导沟通,争取经费建起了中学、小学名师工作室。通过与北京教育学院教授、北师大课题组、特级教师的合作,为我们的教师量身打造培训内容,取得了很大成效。为了丰富中小学社团建设,我又为他们争取到专项经费充实社团建设。现在我们的中小学相继建起了各类学生社团,管乐、朗诵、葫芦彩绘等等,为学生的兴趣发展提供了更广阔的平台。

  作为教育助理,我抓住一切机会向政府、社会各界介绍、宣传学校的亮点工作,还在镇级网站开辟教育宣传平台,通过让镇域内的百姓与教育的近距离接触来关注教育。对于镇里开展的各类节庆活动,我们的学校都参与其中。

  作为责任督学,我一直尽自己所能为学校的发展出谋划策,帮学校理清思路。在学校调研的过程中,我了解到有一所学校正在做生态校园建设。但是,作为学生实践基地,他们的蔬菜大棚中的蔬菜,或是被食堂吃掉,或是被老师和同学分掉。我感到这里还有更多的文章可以做。经过思考后,我建议他们建立一个生态基金。听了我的建议,他们便开始了“生态超市体验课程”的研究:首先设立“生态基金”,在校园内制作了分类垃圾箱,开展垃圾分类、废旧物品回收活动,回收的资金存入生态基金。第二是开展“生态超市”体验活动。实践基地中农作物、食用菌等收获时,其中一部分让学生品尝;另一部分送到 “生态超市”中作为商品,让学生进行销售体验。买卖所得资金会存入生态基金进一步用于生态校园建设。在销售农作物的过程中,学生认识并学会了使用电子称,数学知识在这里学以致用。学生作为小售货员,向家长和顾客宣传学校的科技生态农业理念,介绍生态超市中营养价值高、健康无公害的绿色食品,丰富了学生的环保知识,提高了环保意识。生态超市体验课程的开展,使孩子们的社会实践能力、人际交往能力明显提高,树立了勤俭节约意识和科学理财观念,亲身体验到创造价值的乐趣。我并没有想到自己的想法被学校放大发挥到极致,这也更增加了我对学校特色发展的关注。(何艳红 大兴区责任督学)



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{编辑:彭诗韵}

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