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家园勤配合让“不会”变成“会”

www.jyb.cn 2016年12月25日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

家园勤配合 “不会”变成“会”

  看过11月27日刊发的《孩子说“我不会”,你听得懂?》一文,心里不由得有些惆怅。

  在一日活动中,我经常听到“我不会”这几个字,很多活动讲解练习后,总还有几个孩子小声地说“老师,我不会。”细细反思,这些常说“我不会”的孩子,他们的家长和文中所述多么一致啊!轩轩的家长溺爱孩子,为孩子包办一切事情;畅畅的爸爸妈妈生意太忙,回到家无心理会孩子;佳佳的妈妈对孩子不是责怪就是打骂……

  文中建议家长采用的一些做法大致可概括为三点:一是授之以鱼不如授之以渔;二是张开双臂,竖起大拇指;三是耐心。这些做法看似容易,家长实施起来可一点儿也不简单。

  在今天这样一个提倡家园共育的大环境下,针对这些说“我不会”的孩子,我们教师应该怎么做呢?我认为有以下两点:一是教师应对说“我不会”的孩子多些耐心和鼓励,并为其搭建平台提供多种锻炼机会,让孩子体验成功的喜悦,逐渐战胜“我不会”的心理障碍;二是教师要做好观察、跟踪记录,与家长及时沟通,让家长明白孩子说“我不会”背后的源头所在,并针对不同类型的家长提出一些具体的建议和意见,帮助家长做出改变。

  相信通过教师和家长的努力配合,一定能把孩子的“不会”变成“会”!(作者:李路遥,单位:安徽省蚌埠市五河县县直机关幼儿园)  

  《中国教育报》2016年12月25日第1版



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{编辑:杨文怿}

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