您的位置:首页 > 国内教育 > 国内视点> 正文

校园霸凌到底是谁的错?

www.jyb.cn 2017年02月13日   来源:云南网

校园霸凌到底是谁的错? 

  2016年火了一个不该火的词:校园霸凌。 

  一些孩子只知“弱肉强食”,一言不合就诉诸暴力。 

  诸多相关信息见诸网络、报端,整个社会都在思考,孩子们到底怎么了? 

  孩子怎么了?指责之前,不妨先问我们怎么了。 

  我们常说温室里的花朵很软弱,但如果这些幼小的生命连阳光都沾不到,那他们只会在黑夜里摸索自己的生存法则。 

  我们埋怨屏幕上的江湖教坏了孩子,可又会有哪一个龙门客栈允许未成年人入内? 

  我们不解为什么孩子会用拳头解决鸡毛蒜皮的小事。那我们是怎么处理的呢?怼,就是这个字。请问,孩子们认得这个字吗? 

  事实上,校园霸凌不是一个新的现象了。它之所以能一石激起千层浪也是因为我们大多经历过,不管哪一方。 

  这是一个本不该火的热词,但换个角度想或许也是好事。毕竟如今我们能直面它了,在网上激烈讨论后,“校园霸凌”这个词也被代表、委员们带入了2017年云南省“两会”。 

  校园霸凌为什么会发生? 

  学生处于青春叛逆期,这是多位代表、委员提到导致校园霸凌的内生原因。这个年纪的孩子容易激动,会为一点小事就发生冲突。然而,青春期和校园霸凌之间并不够成充要关系。代表、委员们普遍认为,外部因素才是造成孩子不理智行为的根本原因。 

  “据我了解,校园霸凌和家长管理、关心不够有很大关系。”王红英代表是一名农村中学老师,在她任教的学校里,大部分学生都是留守儿童。王红英观察,因为父母出去打工,孩子缺少监管,也产生了没有得到爱的心里,他们很容易在校园里做出一些出格甚至极端的行为找存在感,这其中就包含暴力行为。 

  刘沧山委员说,校园霸凌实际上是我们建设法治社会过程中碰到的一类问题,相似情况在各行各业都或多或少存在,整个社会都面临。 

  施增菊代表则认为,导致校园霸凌的主要原因是家庭教育和社会教育。学校已经付出了很多,但家庭对独生子女的不当教育方式,社会的不良影响,却影响了平安校园的建设。 

  代表、委员们热烈讨论,总结起来外部因素主要是两个方面,法律知识缺失以及教育不当。 

  如何让我们的孩子远离暴力? 

  “法”是代表委员们谈解决办法时提到的关键字。这对王红英而言是法律知识,“校园暴力就是因为法律知识懂得太少了。” 

  王红英在校教授思想道德和法律,结合实际工作,她认为目前中学生接受的法律知识还不够全面。她强烈呼吁法制教育需要贯穿九年义务教育,也就是说,从小学开始我们就应该被普及法律知识,学校也将其当作重点课程。“让孩子学会出事了找法律保护自己,至少会跟老师说、家长说,而不是以牙还牙、以血还血。”她还建议可以在学校成立一个法制办公室,设一个专门的辅导员。 

  刘沧山认为,建设法治校园,需要整个社会风气、大环境得到改善,全民守法、依法办事,学生、家长、校方都应该有法治思维。 

  “首先还是要学校加强管理,从学生的行为素质着手,教育他们分辨对与错,什么能做,什么不能做,把后果告诉学生。”张云川代表也认可各方携手防止校园霸凌的看法,认为除学校之外,家庭、社会都要积极参与。“单凭学校不够,还有家庭,以及社会需要制定一系列的条例、政策,切实保护青少年。” 

  “全社会同心协力,从源头预防校园暴力。”施增菊说,校园暴力需要全社会的关心,大家齐心协力才能从根本上解决这个棘手的难题。 

  (记者 李星佺 杨之辉 张成)



【字体: 】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:罗彦琳}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息