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“三个优先”办好家门口的好学校

www.jyb.cn 2017年02月25日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  2016年,福建成为全国第7个整体通过“基本均衡县”国家督导评估的省份,提前一年完成教育部与省政府签署的备忘录目标。

  福建省委、省政府在经济社会发展规划中优先安排教育,财政投入优先保障教育,资源配置优先满足教育。将推进义务教育均衡发展作为考核市县两级党委政府的重要内容,将实施“全面改薄”、学校标准化建设、“基本均衡县”创建等列为省政府立项挂牌办理项目。

  福建全省公共财政教育支出占比居全国第4位,义务教育投入从2012年的356.3亿元上升到2015年的482.7亿元。2008年率先统一城乡教师编制标准, 2009年率先建立“省考县管校用”的教师管理体制。

  我省每年递增随迁子女6万—10万人,目前已达100万人,约占在校生总数的1/4,公办学校接收比例多年保持在90%的高位。同时省级以上财政投入1.3亿多元,推进特教学校标准化建设。

  在一系列努力下,福建义务教育资源配置更趋均衡,小学综合差异系数从0.59下降到0.42,初中从0.46下降到0.37。人民群众的教育获得感大大增强,据第三方问卷调查显示,县域义务教育均衡发展工作满意度从2012年的93.6%上升到2016年的97.2%。

  我们将全面贯彻党的教育方针,努力办好老百姓“家门口好学校”,为每一个孩子的终身发展奠定更加坚实的基础。(福建省教育厅副厅长 曾能建)

  《中国教育报》2017年2月25日第2版



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{编辑:罗彦琳}

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