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教育部公布多种途径解决择校问题的试点地区

www.jyb.cn 2010年12月08日   来源:教育部网站

  推进义务教育均衡发展,多种途径解决择校问题的试点地区

  1、推进义务教育学校标准化建设,探索城乡教育一体化发展的有效途径:北京市部分区县,天津市,山西省,黑龙江省部分县市区,江西省,安徽省,湖南省,四川省成都市,新疆维吾尔自治区。

  2、创新体制机制,实施县域内义务教育学校教师校际交流制度,实行优质高中招生名额分配到区域内初中学校的办法,多种途径推进义务教育均衡发展:北京市,天津市,河北省,山西省晋中市,辽宁省部分市,吉林省通榆县,上海市,江苏省,浙江省嘉善县,安徽省,福建省部分市县,山东省,河南省,湖北省,广东省部分市区,海南省,四川省部分县,云南省,甘肃省部分市,青海省部分自治州,宁夏回族自治区,新疆维吾尔自治区部分县,新疆生产建设兵团农八师石河子市。

  3、完善农民工子女接受义务教育体制机制,探索非本地户籍常住人口随迁子女非义务教育阶段教育保障制度:北京市,上海市,安徽省,广东省,云南省,新疆维吾尔自治区。

  4、完善寄宿制学校管理体制与机制,探索民族地区、经济欠发达地区义务教育均衡发展模式:广西壮族自治区部分市县,贵州省毕节地区,甘肃省酒泉市,青海省海南州。

  5、建立健全义务教育均衡发展督导、考核和评估制度:北京市,上海市,安徽省,云南省。

  推进义务教育均衡发展,多种途径解决择校问题的试点实施方案

  上海市均衡配置义务教育资源改革试点实施方案

  建立市级统筹为主的义务教育财政投入机制,缩小区(县)财政投入差距,推动优质教育资源共享,全面提升质量,办适合学生发展的学校,保证全体适龄儿童少年都能接受公平而高质量的义务教育。[详细

  天津市推进义务教育均衡发展改革试点实施方案

  义务教育高位均衡发展取得新突破,使义务教育在为现代化建设服务和满足人民群众对优质教育需求的基础上更加突出区域特点。到2012年,全市1200多所义务教育学校都能达到阶段性的现代化建设标准, 全方位缩小城乡、区域、校际之间差距,流动人口子女享受“同城待遇”,基本形成城乡义务教育一体化的发展格局。适龄儿童免试就近入学,素质教育要求得到基本落实。每一个学生都能接受更加公平、优质的教育,基本实现全市义务教育高位均衡发展的目标。[详细]

  四川省成都市推进城乡教育一体化 促进"全域成都"教育优质均衡发展改革试点实施方案

  提升城乡教育一体化实现度和城乡教育均衡度,择校热、城市义务教育阶段大班额等热点难点问题得到有效治理和解决,教育公平度和老百姓满意度有效提升。基本形成城乡教育一体化的有效途径和有效模式,体制机制等保障体系基本建立。[详细]



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{编辑:刘继源}

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