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我们为何纪念陶行知?他的教育思想多少成现实?

www.jyb.cn 2011年10月17日   来源:光明日报

  “千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”看到陶行知先生这些朴实的话语,你有没有陷入沉思?今年10月18日,是陶行知先生诞辰120周年,斯人已逝,但他的思想依然闪光,照彻今天的教育之路。 

  我们为何纪念陶行知?不只是为他在那个风雨如晦的年代里孜孜以求地为教育所作出的探索,更是为了追问,今天,他的教育思想有多少变为了现实? 

  教育思想不分年代,没有新旧,有的,只是真知。今天,让我们静下心来,思索一下陶行知先生的所思所想,所言所行;思索一下,教育究竟是为了什么? 

  这是我们对先生最好的纪念。 

  千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。 

  失败是成功之母,奋斗是成功之父。 

  你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。  ——陶行知 

  陶行知办学经历 

  1917年,从美国回国,到南高师任教,后任南京高等师范学校教务主任。 

  1921年,中华教育改进社成立。以“调查教育实况,研究教育学说,力谋教育改进”为宗旨,陶行知被聘为总干事。 

  1923年,发起成立中华平民教育促进会。到南京、安庆、南昌、上海、杭州、武汉等地推广平民教育运动。 

  1927年,创办晓庄学校。 

  1932年,创办儿童科学通讯学校。10月1日在上海市创办山海工学团、晨更工学团等,主张“以工养生,学以明生,团以保生”。 

  1938年12月15日,在桂林正式成立生活教育社,当选为理事长。 

  1939年7月20日,创办育才学校。 

  1941年4月,提出“跟武训学”的口号,要求大家做艰苦办学。并定4月6日为“育才兴字节”。9月,试验“育才幼年研究生制”,选拔了27名少年研究生进行专门培养。 

  人民教育家陶行知,从现实生活的贫病与痛苦的切身体验中曾产生行医济世的思想,而种种社会弊病又使他思考更深层的社会问题,终成医治人心的教育巨匠。 



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{编辑:刘继源}

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