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“学生为本、师德为先”的教师国标征集民意

www.jyb.cn 2011年12月13日   来源:北京日报

“学生为本、师德为先”的教师国标征集民意 

保护学生生命安全放首位 

  昨天(12日),教育部就中学、小学和幼儿园三份教师专业标准征求民意。教师“国标”分别对幼儿园、小学、中学教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力等提出60余条具体要求,其中“学生为本,师德为先”,“危险情况下优先救护幼儿”,“禁止讽刺、歧视、体罚学生”等要求写入教师“国标”。 

  亮点  

  保护学生生命安全 

  “国标”要求中学教师保护中学生生命安全,小学和幼儿园教师则必须把保护小学生或幼儿生命安全放在首位。 

  幼儿教师要有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故,危险情况优先救护幼儿。小学教师则要了解小学生安全防护的知识,掌握预防和应对“侵犯与伤害小学生”的方法。 

  据教育部师范教育司有关负责人介绍,教师“国标”的基本理念是教师要以学生为本,师德为先,能力为重,终身学习。  

  “学生的生命权是第一位的,强调保护学生的生命安全是以学生为本的体现。”北京师范大学教师教育研究中心教授朱旭东说。 

  禁讽刺歧视学生 

  偏爱优秀生,歧视成绩不佳的学生,将不是一个合格的老师。禁止教师讽刺、挖苦、歧视、体罚学生被写入三份教师“国标”中。 

  标准明确要求中小学教师要尊重学生的独立人格,维护其合法权益,平等对待每一个学生,幼儿园教师要尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益,平等对待每一个幼儿。 

  据了解,现在一些老师不大懂得尊重孩子,用言语挖苦孩子,甚至体罚孩子。参与标准制定的专家、北京师范大学教授顾明远表示,这是最不好的行为,孩子也有尊严,也有权利,要保护孩子的合法权益,以前很多老师没这个意识。 

  小学教师需了解性教育 

  “了解青春期和性健康教育的知识和方法”被列入小学教师的专业知识中。 

  参与标准制定的相关专家表示,性教育内容广泛,并非单指男女性行为教育。最初的性教育可以让孩子认识性别的关系,了解男孩和女孩的区别,应该怎么保护,包括男女交往等很多内容。 

  另外,中学教师则多了帮助学生适应社会的任务。这主要是因为中学毕业后学生要么走向社会,要么进入大学,学生要学会独立生活,独立处理事情,而老师在这方面的影响有时甚至超过家长。 

  进展  

  非师范生当教师须统考 

  今年起,本市中小学教师资格认定将取消教育学、教育心理学的免考制度,所有想从教的非师范专业学生,都必须先通过市教委组织的教育学、教育心理学全市统考。此前,非师范专业学生,只要在高校选修过教育学、教育心理学,或是通过高自考这两门课程的,就可以免考,直接申请教师资格认定。市教委将此看作是严格教师资格准入制度的重要措施。 

  教师“国标”颁布后,本市将依据标准建立教师教育质量保障体系,提高幼儿园和中小学教师培养培训质量;依据标准制定教师专业发展规划,完善教师岗位职责和考核评价制度,健全教师绩效管理机制;全市幼儿园和中小学校教师也将把“国标”作为自身专业发展的基本依据,制定自我专业发展规划,主动参加教师培训和自主研修,逐步提升专业发展水平。 

  地位  

  “国标”将成教师准入依据 

  据教育部师范教育司有关负责人介绍,教师专业标准体系2004年就已开始研制,此次公开征求意见的教师专业标准定位为国家对幼儿园、小学和中学合格教师的专业基本要求。 

  教师“国标”正式颁布后,教师将类似其他行业,定期进行资格考试,所有教师的教师资格今后都需接受每五年一次的定期注册考核,考核内容包括师德、业务考核以及教学工作量考核。其中,师德考核将作为首要内容,实行一票否决。 

  市民建议渠道 

  市民的建议和意见,可在2011年12月30日前(以当地邮戳为准),通过信函邮寄至中华人民共和国教育部师范教育司;也可登录教育部门户网站(www.moe.gov.cn)直接下载填写征求意见表,以电子邮件方式反馈意见。 

  来信请寄:北京西单大木仓胡同35号(邮政编码:100816),教育部师范教育司高立中(收);电子邮件:peiyangchu@moe.edu.cn。(本报记者 刘昊)

  教育部负责人就教师专业标准公开征求意见答问

  为落实教育规划纲要,促进教师专业发展,教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿),并将在全国范围内公开征求意见。 >>>详细



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{编辑:刘继源}

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