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河南省中小学和幼儿园教师也能评“正高”职称

www.jyb.cn 2012年08月13日   来源:河南日报

  本报讯(记者 李红)实行了20多年的中小学职称制度将进行改革,今后,河南省将建立统一的中小学教师职称制度,不仅是中学教师,小学幼儿园教师也能和大学教授一样评“正高”。8月12日,记者从省人力资源和社会保障厅获悉,今年河南省将试点中小学教师职称制度改革,率先在郑州、焦作、许昌进行试点。 

  据了解,当前河南省实施的是1986年制定的中小学职称制度,由于中学和小学是两个独立职称序列,中学教师职称最高等级为副高级,小学教师职称最高等级仅为中级,已经不适应新的形势和要求。按照国家和河南省的部署,今年河南省将在郑州、焦作、许昌三个市开展中小学教师职称制度改革试点。 

  根据安排,河南省将建立统一的中小学教师职务制度,职称系列不再分中学教师和小学教师,教师职务名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。在小学设立高级职称,并适当提高中小学教师专业技术结构比例。同时,创新评价机制。采取说课讲课、面试答辩、业务测试、量化赋分、专家评议等多种评价方式,对中小学教师的业绩、能力进行有效评价,确保评价结果的客观公正。 

  省人社厅职称处有关负责人介绍,新制定的中小学教师评价标准,充分体现中小学教师职业特点,着眼于中小学教师队伍长远发展,坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献,把教书育人的工作实绩作为评价的重要依据,鼓励广大中小学教师长期从教、终身从教。 

  继去年开展正高级会计师、中专技校正高级讲师评审试点之后,今年河南省进一步拓宽职称评价的范围,在河南省大型企业高级经营管理人才中开展正高级经济师评审试点,拓展专业技术人员发展空间。此外,今年河南省将首次开展通信专业高级工程师评审工作。 

  为加快高层次农业技术推广人才队伍建设,河南省近期将开展农业推广技术研究员推荐评审工作。今年人社部、农业部共为河南省分配农业技术推广研究员推荐名额75名。省人社厅要求,推荐工作要向基层一线倾斜,省、地、县乡推荐指标数原则上分别按照15%、25%、60%的比例控制。推荐实行业务考试和专家评审相结合的方式进行,业务考试报名时间为2012年8月15日至17日,考试定于8月30日进行。



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{编辑:刘继源}

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