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实录:全国推进学校教学信息化校长论坛

www.jyb.cn 2012年09月29日   来源:中国教育新闻网

  上海中学校长唐盛昌: 各位嘉宾。大家下午好!我想完全从一个校长的角度来谈信息化的问题,我认为建设学校信息化的关键在校长。校长最关键的是什么?我个人认为是建设,第一个是动力,第二个是策略。他为什么要这样做,他解决什么问题?

  唐盛昌: 从动力的角度,我们需要考虑,第一个,它面临着怎么样的挑战。我感到有三件事情,第一件事情,基于数字平台的教与学;第二件事情,要建设建构数字化校园,根本目的是促进信息技术与教育教学管理的深度融合,第三件事情是借助教育信息化深化人才培养模式的创新。

  唐盛昌: 所以这个就是我们接下来要做的事情,我对于这样的挑战要不要应战,能应战到什么程度?这就出现了第二个问题,要应战,应战的关键是要实现教育的现代化,要实现学校的跨越式发展,但是要怎么做到这样?

  唐盛昌: 信息化的进程必须有大量的学习,有了学习就有了比较深刻的认识,才能做。但是单单有想法、有远见是不够的,信息化的推荐不是校长一个人说了就解决问题,必须要老师和学生一起配合,包括老师的理解、学生的要求、家长的希望等等,还包括现在做到什么程度,基础怎么样,我们怎么推进信息化有了很大的制约,然后就出现了第三个问题,这样的一些基础要怎么做呢?

  唐盛昌: 不同的学校在不同的发展阶段,应该找不同的切入,共有三个时期:准备期,突破期、延伸期。我们学校的方法是(一)精准切入,层级推进的。第一个切口是从2002年开始,大概到2005年,是综合实验室的建设,作为高中的学校,大量的实验、各种数字化的支撑,都需要有这方面的技术,所以在这方面我们就开始进行,到现在我们有30个非常高水平的实验室,这样做了以后,学生的需求方式产生了重大的变化。

  唐盛昌: 到2006年以后,进入第二个切入口,数字化校园信息系统的构建,促进信息从孤岛走向联通,2006年启动,2008年完全完成,之后分期完善,已经形成基于统一数据平台的信息服务管理系统、招生、教学等八大应用系统,实现了信息共享。进入第三个切口,这就是数字智能系统的建构与应用,2009年准备,2011年突破。iPad教学,我们有好几个元件,已经做到常规常态的运用,每一节课都在做这个事情,我们已经做的是常态化。

  唐盛昌: 譬如说我们看到一个图,像所有场地发生的情况,都能够实时地监控。我们有一百辆校车,任何一台校车几点钟到学校都能够监控。二是滚动更新,持续发展。首先是投资问题,在信息化硬软件环境建设,我们比较喜欢一次性投资。我们改一次性大规模投入为多次、持续、分阶段适量投入。

  教师做什么,职工队伍做什么,实际上都不一样,必须按照不同的类别,来让他们来解决这样的问题。学校教育信息化的动力来自于校长正确的教育信息化发展定位,探求合适的学校教育信息化发展策略离不开校长眼界和境界的提升。我们每一所学校的信息化水平,一定能够在正确的指导下得到更快更大的发展。谢谢!

  翟博: 谢谢唐校长。下一位是来自山西新绛中学的宁致义校长,他要交流的主题是《网络环境下‘组组通’教学模式探索》,大家掌声欢迎宁校长!



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{编辑:文慧}

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