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实录:全国推进学校教学信息化校长论坛

www.jyb.cn 2012年09月29日   来源:中国教育新闻网

  北京师范大学教授黄荣怀: 尊敬的各位领导、各位校长嘉宾,大家下午好!今天为什么要讨论学校信息化领导力?在社会信息化背景下,学校正处于技术推动教育变革的关键期。信息技术能否真正有效应用于课堂教学?在学校层面如何整体推进信息技术融合于教育教学?已经成为教育界棘手的难题。

  黄荣怀:学校信息化领导力包含哪些要素?如何通过领导力的改善来促进学校创新能力的提升?变革到底变革什么?其实最主要的就是变革“学”与“教”的方式。“教”,是不是老师真能停下来?原来45分钟变成35分钟,剩下的时间交给学生,能做到吗?

  黄荣怀: 我们一直调调要自主探究学习、自主学习,而我们今天的学生是不是真的会学习?自主学习的三个特色,就是自我计划、自我监控和自我评价。我们今天的学校大体分为三种类型,A类学校投入是持续增长的;B类学校是我们引进了很好的信息技术,但是更多的是强化原有的教学方式,甚至为应试教育服务;C类学校就是靠财政支持。

  黄荣怀: 曾经我对同事和学生说,为什么一流的学校谈的都是学习的事情,普通的学校谈的是学校该怎么建,投多少钱或者往哪里投的问题?这是不是可以反映这种情况,我们现在处在不同的阶段,我们现在可能存在一些误区,把领导力和管理等同起来了?他们告诉我说,管理是一种工作,更多的靠行政指令和安排。领导靠的是什么?靠的是吸引力和影响力,就是怎么去吸引追随者,朝着你的目标去前进。今天我们所有的工作和生活方式和过去完全不同,但是学校的教学方式依然有一些滞后。虽然我们整个社会已经在向网络转变,但它还只是一个技术应用的问题。

  黄荣怀: 从严格角度来说,领导有几个方面,一个是领导者和被领导者的问题。今天,学校的被领导者跟过去不一样了。他们的心态、他们的表达方式和整个工作方式跟过去是有区别的,拿传统的方法来管理的话可能会面临很多问题。学校信息化是什么?是指在学校全面深入地运用现代信息技术来优化教育教学环境和促进教育改革与发展的过程。

  黄荣怀: 如何理解教育信息化(校园网络)环境?主要包括以下五方面:网络设施、环境装备、校园网站、资源系统和业务系统。网络设施包括服务器、平台、和学习终端。我们今天谈得比较多的是资源系统和业务系统。能不能把校园网建设当成环境建设?数字校园是学校信息化的校园环境形态。

  黄荣怀: 数字校园的五个核心要素,目的是促进教育方式变革。我们的资源是丰富的,业务是整合的,系统是集成的。信息化起什么样的作用?我们把学校信息化界定为两个层面,一个是信息时代的学校领导力;二是建校园网的能力。早期我们界定为信息化能力,比如说包括规划能力,促进教学变革的能力,系统规划能力,教师专业发展领导能力。

  黄荣怀: 第一部分当然是我们学校的高层,校长、副校长等等;第二个层面是科室主任等等;第三个层面是基层。这其中有两类,一个是本身有教育创新能力的,他们是愿意改革的一批人,我们把他们叫创新代。在这个时代里,信息化领导力几个功能,一是教学性引领,引领教师改变学生学习行为;二是变革性引领,增加员工的能力和兑现其承诺;三是道德准则,引导正确的行为准则;四是参与性引领,以非领导者身份参与学校事务;五是管理性引领,更有效率的运营学校;六是意外事故的处理。

  黄荣怀: 其实,不光是领导力的问题,我们还会碰到类似校长和技术人员的意见不一致的问题。变革性在高层,教学性在中层。我们要引领一个跨阶段的变革,在业务系统是最难的也是最重要的。

  黄荣怀: 第一阶段革是什么?包括我们创新,如果是教研室主任,不能够包容我们一线老师的失败,就会有很大的问题。比如一个典型的信息技术课程,如果原有的内容一个星期没有能够完整地实施,那么这堂课是成功还是失败?到了第三阶段,学校是不是真的能够推动一阶段变革的实施?对一个学生来说,在中学阶段,如果六门课中,这门课变了而那门课不变,对于他来说是很无趣的。这个就是说我们局部创新,一阶段变革和二阶段变革的关系。

  黄荣怀: 另外谈到约束力的问题,我们是不是真的有这个业务需求,我们业务是不是真的准备好了,我们的服务支持是不是跟得上?同时,还有发展动力问题,第一,行政要求;第二,外部压力;第三,内部诉求。反过来,在变革过程中,很多老师感知到教学创新的意义,所以努力去实现这种创新,但是受传统的惯性的影响,也有很多老师不参与。我们刚才说的三个阶段,基本上符合这三点,第一个是在不适应期,第二个是在平台期,第三是上升期。

  黄荣怀: 总而言之,信息化领导力与学校的信息化建设相互影响、相互促进。学校信息化领导力是一种分布式的领导力,具体表现为一种由校级管理者、中层管理者、利益关联者及基层意见领袖组成的集体领导,校长在其基本价值取向上起关键作用。学校信息化的整体变革取决于校级管理团队,信息化应用推进程度取决于中层管理,而教学创新来自于一线教师。区域教育信息化公共服务是学校与社会信息化之间的桥梁。我的演讲到此结束,谢谢大家!



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{编辑:文慧}

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