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第三届全国教育改革创新特别奖

www.jyb.cn 2013年12月19日   来源:中国教育新闻网

山西省晋中市教育局:促进教育均衡的“晋中模式”

  亮点:注重顶层设计,强化制度创新,通过“四化两改三保证”,让教育均衡落地开花。

  创新缘由

  2007年之前,晋中的教育发展很不均衡,城市优质学校教学设施先进、好教师云集,老百姓削尖了脑袋往里挤,择校费用年年看涨。大量农村学生涌入城镇好学校,不仅给农村家庭带来了沉重的经济负担,还形成了农村“空壳”学校和城区学校爆满的强烈反差,造成教育资源的严重浪费。

  实施过程

  晋中市推进义务教育均衡发展的基本思路:坚持以市统筹,注重顶层设计,强化制度创新,探索建立了以“四化两改三保证”为抓手,促进教育均衡的“晋中模式”。

  “四化”:推进办学条件标准化,从2005年开始启动“千校达标工程”,把布局结构调整保留下来的1000所义务教育学校建成标准化学校;推进校长、教师交流制度化,从2008年开始,全面推行中小学教师干部交流,鼓励校长、中层干部以及教师,从超编学校向空编学校、从优质学校向薄弱学校合理流动。推进教育管理规范化,出台一系列规范化办学文件,禁止择校行为,市级统筹全面推进学校文化建设、书香校园建设等,促进教育管理规范化。推进教育信息化,“校校通”覆盖到城乡所有学校,抓紧实施“班班通”。目前,有些规模学校已经达到“班班通”的水平,将优质资源覆盖农村学校和薄弱学校。

  “两改”是改革薄弱学校,改革招生制度。从2001年开始实行优质高中招生指标根据学生人数比例分配到校政策,比例逐年提高,2010年达到60%,2013年实现100%,并且规定必须在户籍所在地学校连续读3年的学生才能享受到校指标。

  “三保证”,保证贫困学生不失学,学困生不流失,保证农民工子女进城享受和城市市民子女一样的待遇。

  实施效果

  择校、择班问题基本消除,大班额和超大规模学校基本没有了,城市中的优质学校不再“超重”,班额缩小到正常水平,教师的管理和教学压力降低。



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{编辑:周玲玲}

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