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兰春:把对体育的爱传递给每个学生

www.jyb.cn 2014年07月17日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

我心目中的体育教师征文  

把对体育的爱传递给每个学生

  第十二届全国学生运动会在即,这实际上也是在全国范围内普及和完善体育的一个契机。而这个时代对于体育教师的素养应该有着怎样的要求,我们新英才学校的体育教师在“爱与创造”的教育主张中有了自己的实践。  

  在招聘时,首先从体育人自身素养来考察这名教师。其一,形象气质。体育教师应该是阳光向上的。其二,学有所长。除了具备体育人的基础知识和综合素养,还应该有一项专长。如此一来,他既能进行通识性的体育教育,又能开设一门特色课程。其三,团队合作。我们会通过如篮球这类的集体项目来考察教师是否具备团队意识。  

  在达到以上基本要求之后,体育教师应该具备一定的文明修养。我们要求体育教师进行文明授课,对学生动用拳脚是决不允许的。从教师规范的角度来说,体育教师在很多细节方面需要做到位,比如不能用手指学生。对学生的爱和尊重,也是我们考察教师的重要原则。

  在新英才学校,除了注重体育教师的专业技能,更重视他们的品格。他们不仅仅是传授动作要领的教练,更是传递品格的教师。  

  李元涛是新英才的一名篮球教师。他从小练习篮球,在享受篮球的同时,也向学生传递着这项运动带来的快乐。接手篮球社4年多,李元涛已经和队员成了兄弟,被学生亲切地称为“大涛”。篮球是高对抗性运动,在球场上,他经常会遭到队员们的撞击和“突袭”,但他并不觉得这是冒犯。  

  在选拔队员上,李元涛同样不拘一格。很多教练喜欢体能强、基础过硬的学生,而他更看重热爱篮球的心。  

  在李老师第一次负责篮球社社员招募时,有一个零基础的孩子运球时屡屡丢球,被“无情”地淘汰了。然而这个失落的孩子却不知道,这个“冷面教练”在上篮球课时,总是在默默地观察着他。这个孩子每次在场上都会全力以赴,勇于和强大的对手对抗,因为热爱,从不胆怯。当李老师要求跑10圈时,他跑20圈;别人做100个俯卧撑,他做200个。一个学期后,李老师把他招进了篮球队。两年过后,这个曾经连用左手运球都不会的孩子成为了篮球队的队长。  

  在新英才学校,一个热爱运动的学生是不会因基本功差或体能差而被埋没的。李老师在闲暇之余,总愿意去操场物色优秀的队员。在李老师看来,从一个人打球的风格中能看出这个人的品行,做人比技能更重要。4年来,李老师带着他的队员们参加了很多比赛。队员们说,不管遇到多强的对手,只要李老师在场边,就会很心安。  

  老师,传授的不应该只是技能。体育老师更应该把对体育的爱传递给每一个学生。发掘每一个学生的闪光点,让每一个热爱运动的学生都有希望,是新英才“爱与创造”的教育主张,也是我们正在做并会一直坚持下去的事。(兰春 作者系北京市新英才学校校长) 

  《中国教育报》2014年7月17日第3版

  【开栏的话】学校体育是为学生一辈子健康生活和工作奠基的,而学生们能不能喜欢上体育课,乃至终身受益于体育,往往取决于他们身边有什么样的体育教师。在第十二届全国学生运动会即将拉开帷幕之际,第十二届全国学生运动会筹委会、教育部体卫艺司、中国教育报联合举办“我心目中的体育教师”征文活动,共同探讨什么样的体育教师是优秀的,优秀的体育教师有哪些共同的特点,他们应当具备什么样的精神风貌、身心素质、知识修养、专业技能。欢迎教育界和社会各界人士踊跃参与,投稿邮箱wxmzdtyjs@163.com 。

  李涵:体育教师要使学生“体德兼进”

  陈晴:培养体育习惯是体育教师的天职

  于祥凤:体育教师贵在一个“导”字

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{编辑:刘继源}

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