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我国将全面禁烟 规定“教师不在学生面前吸烟”

www.jyb.cn 2015年02月13日   来源:中国教育新闻网—中国教师报

我国拟推行全国范围全面控烟 规定“教师不在学生面前吸烟”

老师,你能做到吗?

  “史上最严禁烟令”就要来了! 

  日前,国务院法制办公布了《公共场所控制吸烟条例(送审稿)》(以下简称“条例”),并向社会公开征求意见。 

  这是我国首次拟制定行政法规在全国范围全面控烟。其中规定,“所有室内公共场所一律禁止吸烟”,并对公共场所的室外禁烟做了全面、细致的规定,同时对违反条例的个人和单位有明确的惩戒标准。 

  更重要的是,条例中许多条款都与学校教育有关。规定全面禁烟的公共场所包括“托幼机构、儿童福利机构、学校、活动中心、教育培训机构等”;还规定“国家机关工作人员、教师、医务人员应带头控烟”,“教师不在学生面前吸烟”;此外,条例对“预防控制未成年人吸烟”也有专门的规定。 

  对“最严禁烟令”,教育界人士究竟怎么看?它会给学校教育带来哪些影响?记者随机做了一些调查。 

  【各方声音】 

  吸烟有损教师形象,禁烟应疏堵结合 

  此次“禁烟令”征求意见稿一出,立刻引发社会热议。记者采访了一些中小学教师,多数人都对条例“点赞”,认为教师在学生面前吸烟的行为十分不妥,会有诸多不良影响。 

  “教师在学生面前吸烟,会让学生被动吸二手烟,既危害学生的健康成长,也会导致学生盲目模仿。”陕西某小学的马老师说。“学校应成为全面禁烟的先行者。”来自湖北某中学的叶老师态度鲜明地说,“教师当着学生的面吸烟,有损教师的形象,对人对己都有害。” 

  个别教师对于条例如何落实提出了自己的建议。在他们看来,校园全面禁烟需要一个过程,不可能一蹴而就。 

  陕西省某中学的蒋老师对记者说:“说实话,我身边有不少教师抽烟,让他们不在学生面前吸烟容易做到,但一下子戒掉烟瘾确实很难。”北京某高校的卢老师则建议:“从实际效果考虑,最好能够疏堵结合,起初可设立吸烟室,再逐步过渡到全面禁烟。”  

  “过去学校也说要禁烟,但都是雷声大雨点小。”山东某中学的刘老师说,“光有条例还不行,每所学校要有细化的规章,并且要严格照章办事。” 

  作为校园里最大的群体,学生们对“禁烟令”的态度如何?记者问了不同年龄段的学生,他们的回答各不相同。 

  “学校说了要禁烟,但我们发现,还有老师偷偷抽。”初二学生小安悄悄告诉记者。“老师跟我们说,烟抽多了,肺会变黑的,可他们自己不怕吗?”小学一年级学生小王问。“其实我身边抽烟的学生很少,倒是个别教师的烟瘾挺大。”高二学生小田笑着说。 

  学生们的这些话,足以让那些“烟民”教师在脸热之余有所反思。他们的言行不一,对学生也造成了负面影响。 

  对此,北京的一位高中校长也证实说:“过去经常有学生偷着吸烟,现在基本上‘绝迹’了。在这方面部分教师做得确实不够好。” 

  【他山之石】 

  “校园全面禁烟”是一种文明共识 

  其实,校园禁烟并不算新鲜话题。在此次条例征求意见前,很多地区和学校就已开始全面控烟,部分学校着手创建“无烟校园”,取得了明显成效。 

  在湖北省建始一中,校园大门口悬挂着“无烟校园”的醒目公示牌,各种禁烟的标识也张贴在校园各处。学生们反映,自从实施“禁烟运动”以来,再也看不到教师在校园里吸烟。过去少数男生躲在寝室或厕所吸烟,现在也都看不到了。 

  为什么会有如此成效?原来,该校建立了禁烟的监督机制,采取了全校师生相互监督、相互提醒的双向措施,携手共建无烟校园。 

  显然,来自学生的监督,对教师来说是一种无形却很有效的力量。在山东省敬仲中学,为营造“无烟校园”,学校组织学生成立了校园监督岗,既监督学生和教师,也监督外来人员。通过这一小举措,校园环境明显得到净化。 

  同样,在浙江武义一中,学校实施禁烟后,女教师们自愿担任监督员。闻到校园某处有烟味,她们立刻前去检查。这一招也很有效。尽管学校此前对抽烟人员没有什么处罚措施,只是以劝导为主,但在女教师们的监督下,师生吸烟的状况大为改观。 

  研究数据表明,在我国,约有7.4亿非吸烟者遭受二手烟危害,而其中最主要的人群是未成年人和女性。这也是上述校园禁烟举措的现实合理性所在。 

  在国际上,从保护他人健康,尤其是保护未成年人和女性出发,很多国家早就有了校园禁烟的相关规定。 

  两年前,美国大学里掀起了一场全面禁烟的热潮,有800多所大学参与其中,后来规模逐渐扩大。禁烟的目标是校园全面禁烟,同时禁售烟草产品。作为全球第一个设立“全国戒烟日”的国家,美国极为重视青少年健康问题。 

  在日本,文部省提出,全力开展中小学生不吸烟运动。在新加坡,吸烟者将不会被报考学校录取。在匈牙利,该国禁止教师在学生面前吸烟。在意大利,向孩子出售香烟的人会被处以重金罚款。 

  诸如此类的规定都表明,在国际社会,校园禁烟、防止未成年人吸烟,已经成为一种教育共识、一种文明意识。 

  【禁令背后】 

  由“禁烟令”折射出的教师职业伦理 

  按理说,此次“禁烟令”,面向的是全社会各个公共场所和各类人群,但是,校园禁烟和教师带头控烟,都被明确写进了条例,被赋予了一种特殊的意义。 

  学校是社会的文化高地,教育代表着未来的希望。一种良好的社会风习,只有从学校入手,从孩子入手,才能有久远的影响力,才能潜移默化地改变社会。 

  这其中,教师的作用至关重要。教师是文明的传承者,除了传授知识以外,更多是以自身为教育资源,通过一言一行感染学生。 

  因此,身教重于言教,要求学生做到的事,教师首先要以身示范。这样的教育才是真教育,才能入耳、入脑、入心。 

  很多教育“痼疾”之所以长期无法根治,就在于要求学生的事,教师却未能以身作则。比如手机问题,教师一边严禁学生在校园使用手机,一边却在教室里当着学生的面接打电话。面对如此禁令,学生怎会心服口服? 

  进一步说,对学生的要求,如果教师自己很难做到,首先需反思的是,你的要求是否合乎教育规律,是否尊重了成长的需要。最近某校要求全校女生一律留短发,学生们集体抗议,提出“请女教师先剪”。轻轻的一句话,有力地戳破了校规的荒谬。 

  再回到禁烟的话题,公共场合全面禁烟,不仅事关人身健康,而且关系国家形象和社会文明程度。这样的社会风习要想真正落地,真正成为人们的文明共识,需要从教师自身做起,从校园做起,逐渐辐射更多地方和更广人群。 

  从这个角度来说,校园禁烟,绝不是一禁了之,而是要用符合教师职业伦理的角色示范,用符合育人规律的鲜活实践,真正让文明意识在校园生根。(记者 白宏太 见习记者 崔斌斌)



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{编辑:刘继源}

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