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新疆:教改步入深水 "外行"当书记校长该结束了

www.jyb.cn 2015年07月09日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  新疆规定“外行”不得当书记校长的报道引发热议,多数读者认为,随着教改步入深水区——

“外行”当书记校长该结束了 

  6月29日、30日,中国教育报连续刊发《新疆规定“外行”不得当学校书记校长》和《为何“外行”不能当书记校长?》两篇报道,在全国各地教育系统和网民中引起热烈反响。很多人认为,随着教育改革步入深水区,“外行”当学校书记校长的时代该结束了。

  连日来,记者陆续接到四川、山东、江苏、陕西、甘肃等地热心读者打来的电话,以及一些关注学校干部队伍建设的教育界热心人士的电子邮件。

  四川省射洪县教师赵金在电话中说,有教师经历的人当校长,不仅了解整个教学过程,还能为教师提出建设性意见,为学校指明方向,这很重要。

  一位读者在邮件中说,“我不仅支持新疆的举措,还认为全国教育系统都应该认真思考‘外行’当书记校长现象,这是重不重视教育的一种体现。对于重视教育的地方来说,配好配强书记校长,肯定是提高教育教学质量的保障,如果不重视教育,就会拿书记校长这个‘位置’安置干部”。

  山东省菏泽信息港网站在论坛上以“你支持‘外行’不能当学校书记校长的观点吗?”为题,发起调查。

  一名网友说,“火车跑得快,全靠车头带,带头人不懂,不要说发展”。另一名网友“诚信”说,“内行管内行,教学绩效会相长,外行管内行,教学绩效会下降”。

  新疆一位名叫贺峰的老教育工作者告诉中国教育报记者,过去之所以会出现很多“外行”当书记校长的情况,是因为那个时代特殊,比较缺干部。如今,教育系统人才辈出,在教育系统培养能胜任书记校长职务的干部,并不难。

  从记者收到的反馈看,不支持“外行”当学校书记校长的观点,占绝大多数。教师们尤其不认可“外行”当自己的领导。来电中,也有少数读者认为,学校管理需要综合能力,如果“外行”书记校长能够认真研究并尊重教育规律,热爱教育、教师、学生,相信其也是能做好的。

  一位读者说,“无论是‘外行’还是‘内行’,都应该严格按照书记校长的任职条件进行考核,按照一个标准衡量,符合者‘外行’也可担任,不符合者‘内行’也不行”。

  还有部分读者认为,目前学校书记校长是按照行政级别由组织部门任命的,教育部门有必要和组织部门多沟通,在选拔书记校长时,应该多听取教育部门的意见,把既讲政治,又懂教学,还懂管理的人选拔到书记校长岗位上来。同时,应该对不能胜任书记校长岗位要求的,进行及时调整和调离,以免影响学校发展。作为组织部门,应该多了解教育规律,从尊重教育规律、有利于教育改革发展的角度出发,选配学校书记校长。

  江苏南通一位姓王的教育局干部在电话中说:“过去,教育和学校发展往往注重硬件建设,大量精力放在改善办学条件上,使孩子有学上。如今,抓内涵已成为学校工作的重中之重,这对学校的书记校长是否懂教育教学、是否具备专业水平等,都有更高的要求,不是‘内行’难度会很大。针对教育发展的新要求,只有专业能力强的书记校长,才能引领学校向更高质量上发展。因此,从现实情形来看,‘外行’当学校书记校长的时代是到了该结束的时候了。”

  (记者 蒋夫尔  7月8日发自乌鲁木齐) 

  新疆:新规规定“外行”不得当学校书记校长

  什么人才能到学校当书记和校长?新疆维吾尔自治区党委日前就选配学校书记校长出台新规:学校书记、校长须从教师队伍中产生。自治区明确指出,教育系统特别是学校不能成为安置干部的地方,不懂教学、不懂教育规律者不得担任学校书记、校长。

  为何“外行”不能当书记校长?

  金勃然告诉记者,消除或者杜绝“外行”当书记、校长,需要多方努力。一方面需要做好顶层制度设计,尊重教育规律,以提高教育教学质量为出发点,增加教育部门甚至教师的话语权,为配置书记、校长“定框框”;另一方面,要坚持原则,加大力度推进学校去行政化工作,去除学校领导的“官位”,倡导书记、校长服务师生的理念,从而为书记、校长专业化营造良好环境。



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{编辑:李烨}

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