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对话刘希平:“虎口夺食”推进教育现代化发展

www.jyb.cn 2016年03月06日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

厅长畅谈十三五 

浙江省教育厅厅长刘希平:“虎口夺食”推进教育现代化

  “十三五”时期是浙江建成教育现代化的关键时期。进入“十三五”,浙江将有哪些举措实现这一目标?日前,浙江教育厅厅长刘希平接受了“微言教育”的采访。

  问:进入“十三五”,浙江教育向什么方向和目标发展? 

  刘希平:“十三五”期间,浙江教育最大的目标和任务是全面实现教育现代化。着力建立更加完善的教育体系,实现更高水平的普及教育,提供更全面的优质教育,形成更广泛的公平教育,构建更有效的教育技术支撑基础,健全更加多元开放的教育体制和机制。到2020年,全面实现教育现代化,教育主要发展指标达到发达国家平均水平。

  问:这些指标具体有哪些? 

  刘希平:具体来说就是: 

  ——教育普及化水平全面提升,在切实巩固基础教育普及水平的基础上,三类残疾学生学前三年和高中教育普及率分别达到90%和85%以上,高等教育毛入学率达到62%以上。 

  ——教育均衡化水平全面提升,学校办学条件整体差异系数以县域为单位缩小至0.3以内,义务教育标准化中小学校比例超过98%,学前教育等级幼儿园在园儿童覆盖面超过95%,三级以上中职学校比例达到95%以上。 

  ——教育信息化水平全面提升,100%的大中小学校和80%以上的幼儿园实现宽带到校到教室,无线宽带覆盖校园,全面实现教学班班通、人人通。 

  ——教育国际化水平全面提升,50%以上高校专任教师拥有3个月以上留学访学等经历,10%以上高中专任教师和3%以上义务教育阶段学校专任教师拥有国外学习培训经历,普通高校在校生中留学生比例超过4%。 

  ——教育个性化水平全面提升,高校小班化授课比例超过60%,高中小班化授课比例超过60%,义务教育阶段学校小班化授课比例超过50%;选修课比重,高校超过50%,高中超过35%,初中超过20%,小学超过15%。 

  ——教育终身化水平全面提升,主要劳动年龄人口平均受教育年限超过12年。 

  问:实现教育现代化是一项艰巨的任务,浙江有什么推进考虑? 

  刘希平:我们提出着力从三方面入手,即补短板、扬长项、夯基础。首先,补短板,抬高发展底部,重点是全面加强和改进育人工作,积极推进高标准普及十五年教育,完善现代职业教育体系,提高高等教育能力和水平,加快发展继续教育和终身教育;其次,扬长项,扩大发展优势,大力深化以选择性教育思想为指导的中小学课程改革,在高校开展创新创业教育,深入改革人才培养模式,有序推进考试招生制度改革,完善教育现代化评估等教育评价制度,加强对各类困难学生的帮扶;再其次,夯基础,强化发展支撑,加强教师队伍建设,提高教师培养质量,加强和改进教师专业发展培训,探索建立义务教育学校教师“县管校聘”制度和中小学校长职级制,推进章程建设和校园文化建设,大力推进教育信息化。(教育部“微言教育”供稿)

  《中国教育报》2016年3月6日第3版

  编者按:2016年,是“十三五”开局之年,在党中央、国务院的全面部署之下,各地将描绘出怎样的教育改革蓝图?中国教育报和“微言教育”联合推出“厅长畅谈十三五”栏目,约请部分教育厅长(主任)围绕“十三五”教育改革发展主题,畅谈各地“十三五”教育改革发展工作的新目标、新思路、新挑战和新举措。敬请关注。

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{编辑:刘继源}

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