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两会E政录:女教师扎堆生二孩,校长应该积极应对

www.jyb.cn 2016年03月10日   来源:中国教育新闻网

图为高峰、刘希娅、董筱婷  李烨摄

  中国教育新闻网讯(记者 朱哲)女教师“扎堆”生二孩,学校如何应对?如何帮助生二孩的教师做好职业发展规划?学校如何渗透亲情教育?3月3日上午,全国人大代表、重庆谢家湾小学校长刘希娅,中国科学院附属玉泉小学校长高峰,做客中国教育报刊社“两会E政录”视频访谈栏目,对上述问题发表了他们的观点,为“二孩”时代的学校和教师发展支招儿。

  “我们刚刚接到报告申请,有9位教师同时提出要生二孩”,中国科学院附属玉泉小学校长高峰说,自国家推出“全面二孩”政策后,学校女教师“扎推”生二孩现象引发了许多校长的忧虑,“尤其是对于幼儿园、小学、初中这些女教师比例较高的学校更是如此”。

  对于女教师生二孩,两位校长都持积极态度。刘希娅表示,“全面二孩”政策是国家战略,为此,学校一定会积极应对,“因为我校的课程整合改革做得较深入,教师多数都是跨学科和选课走班教学,孩子们上午上课,下午进行社团活动,经常接触不同的老师。因此,‘全面二孩’对我们的冲击不是很大”。另外,学校也提前做了相关准备,通过科学设岗使各个年龄段的教师得到合理安排,这样如果有教师提出生二孩,学校也能不受太大影响,教师们也能安心生育。

  处于生育二孩年龄阶段的教师,一般都属于学校的骨干力量,如何看待因生育所带来的教师职业发展问题?刘希娅认为,教师生孩子和教师专业发展并非对立和矛盾的,而是一个契机,“可以让我们重新思考和定位教育,持续加强教师队伍建设”。高峰也认为,让一个孩子接触更多的教师是有好处的,但同时学校要做好支持工作,为教师规划好职业发展路径,让他们做到家庭和事业双赢。

  对于学校如何配合家庭进行相关教育的工作,中国科学院附属玉泉小学有一个很好的尝试叫“家庭互访活动”,就是让一个小朋友到另外一个小朋友家里度过一个双休日。高峰说:“同伴是一面镜子,在角色互换中才能发现自身的优缺点,在这一过程中,孩子们可以获得更多的体验和成长。”



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{编辑:李烨}

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