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江西省弋阳县家校合作纪实:旁观者变“合伙人”

www.jyb.cn 2016年08月07日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

旁观者变成“合伙人”

——江西省弋阳县家校合作纪实

禹天建 绘

  “在学校里,我们不仅能听老师们的谆谆教诲,还有家长走进课堂来教我们手工、急救等知识,让我们学到了很多书本上没有的知识!”日前,江西省弋阳县逸夫小学的汪同学开心地对记者说。 

  近年来,弋阳县提出“以教风带动学风,以学风影响家风,以家风促进民风”的新思路,成立了由行政推动,又属于民间组织的全县“家校合作协会”,让每位家长都参与到学校的工作中来。2014年,该县被江西省教育厅教科所列为省级区域家校合作试点县之一。 

  北京十一学校校长李希贵赞扬:“你们的家校合作已经升级到了3.0版,了不起!” 

  家长会后30多位家长回乡创业 

  “在教育孩子方面,家长和学校的关系就如同一个股份公司里,家长是董事长,学校是CEO,家长是终身持股人,学校是阶段持股人。”弋阳教育体育局局长方华将新时期的家校关系定位为“合伙人”。 

  弋阳县地处上饶信江中游,目前,全县有各级各类学校273所,现有在校学生72660人。几年前,由于种种原因,该县教育质量一直在低谷徘徊,家长对教育不满意。 

  在广征意见、大量调研的基础上,弋阳教育体育局局长方华审时度势,提出“以教风带动学风,以学风影响家风,以家风促进民风”的新思路。 

  弋阳县成立了全县“家校合作协会”,教体局长担任协会顾问。协会根据区域布局设立了九个“家校合作联合体”,由一所学校为牵头人,每五所学校组成一个联合体。吸引全县热爱家校合作工作的局行政干部、学校校长、中层干部和教师代表参与“家校合作研究团队”,设立了“当好家长、相互交流、志愿服务、在家学习、参与决策、社区协作”等六个研究小组。 

  为提升学校家校合作理念,该县派团参加了江西省两届“中小学幼儿园家长委员会建设指导教师专题培训”,邀请省教科所专家培训讲课。同时,自行组织多场家校合作专题培训和研讨活动。先后举办了学前、小学、初中三个专场的全县家校合作研讨会,参会家长每场都在千人以上。同时,开展“当好家长、参与决策和社区协作”省级课题研究,全县40所学校都编辑了“家校合作文集”。 

  弋阳二中是一所坐落在城乡接合部的普通中学,家长普遍对学校召开的家长会不热心、不积极。弋阳二中创新家长会的形式与内容,把桌子摆成环形,让教师与家长进行平等交流。一次次“订单式”培训,满足了家长们成长的需要。 

  圭峰中学共有500多名留守学生,约200名学生的家长在浙江义乌和浦江务工,学校将家长会直接开进了学生家长务工的城市。当在义乌和浦江务工创业的家长们看到家乡的教师,看到自己孩子在学校生活的视频和对自己的祝福,感动不已。先后有30多位家长回乡创业,父母双方在外打工的,改为留一方在家。孩子们看到了父母在外的不易,也变得更懂事了。 

  弋阳县育才私立学校在校学生3500多人,留守学生比例高达90%以上。育才学校班级微信群的建立,解决了家长和孩子之间的情感需求。班主任每天在班级微信平台上传孩子的学习、生活情况。家长也可以随时上传对孩子关爱的视频、语音、文字。每周一晚上的班会,学生和家长们还可以在教室现场微信互动。一位家长在微信中写道:“感谢学校为我们架起了一座桥梁。虽然我在千里之外打工,好像孩子就在身边!” 

  家长和学校成为“教育一家人” 

  记者在弋阳县采访时欣喜地看到,打开校门办学校,让家长参与管理食堂,让家长选购校服,让家长讨论学校制度、考评方案的制定,让家长参与学校领导班子的考核、对教师的评价,让家长在学校发展的进程中参与决策,这些充分诠释了“教育一家人”的真正涵义,使学校真正成为大家的学校。作为具有实权的“合伙人”,家长帮助学校、支持学校的劲头更足了。 

  曹根金是曹溪中学八年级学生家长,过去经常向学校“放炮”,一次值日家长的经历,让他对教师的工作有了深刻的体会。那天,天刚蒙蒙亮,曹根金和当天值日教师一道早早来到学校。走进寝室督促学生起床,检查包干区的清扫工作;检查两操出勤和教师到岗情况;维持就餐、就寝纪律。晚上,一身疲惫的曹根金回到家中对妻子感叹:“其实,老师也蛮难当的。” 

  日复一日,值日家长换了一批又一批。曹溪中学还是原来的模样,但不再有家长来“闹”了,家长不再把孩子送到外面上学了。学校规模由300人不到,发展到近900人。 

  像曹根金这样的家长志愿者还有许多,朱垅小学家委会主任张世龙,以一个朴素农民的教育情怀,支持帮助学校发展,组织家长为学校办实事、做好事。圭峰中学家委会主任吴秋冬每天到学校上班,义务为学校做工作。叠山学校家委会主任许明光,还带领家长义务为学校粉刷墙面、整理操场、清理暗渠。漆工中学家委会主任程区和,一有时间就来学校查看卫生情况,与教师交心,反馈家长对学校的看法。 

  麻将桌换成了书桌 

  目前,弋阳县各学校85%以上的班级都建立了微信群,家长与教师、家长与班主任、家长与家长之间都可以通过微信群进行交流。 

  弋阳县曹溪中学、朱坑中小学、葛溪中小学、邵畈学校、中畈中小学还在全镇教师中开展了“三次特殊家访”“课外访千家”“百名教师包百村”“千名家长看学校”“小手牵大手”“教师夜访”和“海量家访”系列活动,在当地引起强烈反响,许多家长表示,多年没有看到的好传统又回来了。 

  该县成立“圭峰梦读书联盟”,积极开展“每天一首为你读诗”“每周一篇美文鉴赏”“每月一本好书推荐”“每学期一次读书论坛”“每学年一次读书人物评选”等“五个一”活动。教师利用会读诗软件朗诵诗词,在班级群里晒美文,吸引学生、家长参与其中。有的家长与孩子一起读诗、品文,有的家长鼓励孩子读,自己欣赏。弋阳县教体局局长方华说:“没想到,我们推动教师读书的做法,不经意间让家长和学生参与了进来,对亲子阅读,乃至推动弋阳民众阅读都有重要的意义!” 

  朱坑中心小学开展“最美育人家庭”评选活动,五(2)班懂事、爱阅读、成绩好的学生杨婧妍被班主任推荐,可孩子却执意不申报。被老师逼问急了,便轻声回了句:“我其实也想得奖,但我妈天天打麻将,我家评不上的……” 

  于是,连续几天,班主任走进杨婧妍的家,与家长促膝交谈。特别是当老师把小婧妍的原话复述给她妈妈听的时候,杨婧妍的妈妈落泪了。 

  后来,杨婧妍家里麻将桌换成了书桌,妈妈丢掉了陋习,有空闲时还会陪她一起看书,心情好的时候还讲故事给她听……不久,在学校组织的家校合作亲子朗诵比赛中,杨婧妍母女荣获了一等奖。后来杨靖妍家庭在各项指标考核中名列全镇入围家庭第一,光荣当选。 

  在弋阳,大部分农村初中是寄宿制学校,学生饮食是家长关心的头等大事。以前,学校通常把食堂承包给个人,承包商说食堂挣不到钱,学生们抱怨饭菜太贵还吃不好,家长和学校在食堂问题上始终有个心结。在全面推进家校合作以后,许多寄宿制初中收回食堂,成立膳食委员会,由教师和家长代表轮流参与食堂管理。家长代表全程参与食堂运作,亲历成本核算全过程……从此,学校食堂告别“糊涂账”,食堂不再是家长的一块心病。 

  如今,弋阳制度化的家校合作成为当地教育的一张名片。问候多了、埋怨少了,笑脸多了、指责少了,收获多了、委屈少了。制度化的家校合作改变了家长观念,形成了教育合力,从根本上改变了当地的教育生态。(记者 徐光明)

  《中国教育报》2016年8月7日第2版



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{编辑:刘继源}

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