您的位置:首页 > 国内教育 > 国内新闻> 正文

教育行业知识服务从业者线下沙龙在京举办

www.jyb.cn 2016年12月13日   来源:中国教育新闻网

“让分享更有力——教育行业知识服务从业者线下沙龙”在京举办

  中国教育新闻网讯(记者 齐晓君)12月10日下午,由千聊发起,中国教育报刊社全媒体中心联合主办的“让分享更有力——教育行业知识服务从业者线下沙龙”在北京取得圆满成功。本次北京站沙龙吸引了来自各地的50余位知识服务从业者。千聊创始成员、运营负责人薛峻升,中国教育报刊社全媒体中心运营总监李凌,学术中国创始人郭泽德,腾飞教育创始人常筠,北京大学沃顿法商研究院筹备办公室副主任张旭婧等分享嘉宾与在场的知识服务从业者们进行深入交流,从用户需求、产品运营等角度深入剖析了知识分享的未来和教育行业、知识服务行业的发展前景。

  张旭婧主任以生动风趣的演讲大笔描摹出本次沙龙主题讨论的大时代背景——“知”本生存时代。张主任以现实问题为导向,列举社会现实、知识传递和直播分享中的种种怪相,其对内容分享的底线、风格导向的探讨和呼吁引发参会者的积极响应和反思。

  学术中国创始人郭泽德为在场听众分享了学术中国在知识服务中的问题和思考,探讨服务者如何迎接当下的知识服务风口。郭博士站在知识服务时代“操盘者”的角度,认为知识服务的逻辑可总结为从知识系统到知识服务再到知识变现,这也构建出知识服务的产业链条。知识的传播出现了新的模式,从知识的存量时代发展到知识的增量时代,“在这个时代,任何人都能成为知识服务的生产者……并不是你需要有教师的职业身份,才能去做知识的传递”。

  李凌总监的主题分享内容与郭博士相呼应,他以哲学视角切入,定义了知识和知识的谱系,并从当前知识的分布化、碎片化和图景化这三大特征入手,引导从业者们思考如何辨别具备分享价值和用户基础的知识内容,“知识有真假高下之分,流行的知识并不一定是对用户有用的知识”。

  腾跃校长社区创始人常筠以所经营的校长社区为例,通过回顾和反思大量的真实工作经验,将校长社区的运营之道和盘托出。在过去两年间,常筠频繁尝试不同在线工具为校长社群提供线上分享的知识服务,沙龙上常筠详细比对了这些知识分享工具的优势与劣势,并树立了腾跃校长社区在发展中的重要发展阶段、走过的弯路、发展现状和未来规划。实用的内容和真诚的分享态度强烈地吸引住在场从业者。

  与常筠从社群经营起步的思路不谋而合的是,千聊B端运营负责人薛峻升同样提到了在知识服务中社群的重要作用。薛峻升首先总结出知识分享领域呈现的两大趋势:学科交叉现象使非标准化课程相继诞生,市场日渐蓬勃;教师群体、专业知识群体的知识盈余增多但缺乏适合的展示平台。随后,薛峻升建议道:“知识服务创业应该从一个社群开始……知识服务者通过社群广泛触及用户,可以一对多地传递知识和产品,从而建立情感链接,根据用户反馈进行产品迭代。”

  在圆桌论坛环节,多位知识服务从业者就自身运营中的问题向嘉宾们提问,问题涉及平台内容安全性、大数据用户画像、知识产品的市场推广、品牌化建设等方方面面,到场嘉宾对问题均作出详细解答。

  据了解,本次沙龙是千聊“知识服务从业者线下交流会”巡回活动的北京站,此前该活动已在广州、深圳、南京、厦门等地成功举办多场。



【字体: 】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:杨文怿}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息