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上海地方两会:学生减负标本要兼治,家长要自省

www.jyb.cn 2017年02月10日   来源:文汇报

教育界委员谈学生减负:标本要兼治,家长要自省

  眼下,中小学生课业负担已成为政府关心、家长关注的社会热点问题。如何科学有效地为孩子们减负,如何真正让家长走出“补与不补 (课)”都焦虑的两难? 昨天,列席本次“两会”的全国政协委员、市政协教科文卫体委员会副主任、上海市教科院副院长胡卫发表看法。他认为,课业负担过重既是一个教育问题,也有深层次的社会原因。他建议上海坚持综合治理,以治标带动治本,通过优化教育和社会生态,最终解决学生课业负担过重问题。

  胡卫说,课业负担重是一个老问题,早在上世纪50年代就曾经引起讨论。这么多年来,一直是多多少少、少少多多;紧一紧就少了,松一松又会反弹。作为教育专家,胡卫坦言,他也曾经给孩子在课堂之外安排了许多课程。而对一些普通家长来说,他们现在甚至已对课业轻重失去了判断力,不知道什么是正常的课业负担、什么又叫做负担过重。

  胡卫说,课业负担过重,表面上看是学校和社会办学机构的问题,而实际上则是学校、家庭、社会共同作用的结果。人们常说,东亚包括中日韩在内的“筷子文化圈”,学龄孩子普遍面临很大的学业和考试压力,就是因为长期存在“学而优则仕”的文化传统。同时,我们的家长甚至整个家庭,也都把孩子看作自己人生梦想的延续。为了给孩子减负,让他们不再太过辛苦,既应该在短期内采取必要的措施治标,也应该以治标带动治本,长期推进;既要对作业、补课等进行规范,也应从课程设计、教育目标等入手综合施策;既要解决教育的问题,也应营造良性的社会文化环境。

  胡卫建议,一方面,针对教育中存在的问题,政府应仔细梳理,根据问题的轻重缓急采取相应措施。在他看来,应该抓住龙头也就是改革考试制度,包括切实推进招考分离,改变一考定终身的局面,构筑起人人成才的“立交桥式”教育考试体系。

  其次,必须看到,正是因为家长们普遍的焦虑,才造成了目前各类社会办学机构无孔不入的局面。对此,家长们更应调整对教育的期望值,秉持正确的成才观念。

  第三,就中小学校而言,应该把教育的目标从“知识导向”转向“能力发展导向”,注重学生综合素养的培养,根据学生的身心安排课程内容。胡卫说,校长和老师们不妨借鉴国外一些经验,比如将作业按照内容和难度分层级,让学生根据自己的兴趣和能力自主选择。(首席记者 张懿)



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{编辑:杨文怿}

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