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2013年度全国教书育人楷模候选人:李曙光

www.jyb.cn 2013年07月09日   来源:中国教育新闻网

  【编号29】  

让生命在奉献中燃烧 

——记山东省泰安市东平县高级中学教师李曙光 

  重病之后,他专门给校长写了一封信,表达了他的愿望。他写道,“能与学生们在一起,是我最大的快乐。我想,趁着我现在还能站在讲台上,还是希望能再为教育多出一份力。”

  他从三尺讲台走来,15年如一日,呕心沥血,辛勤耕耘在教学一线;他从生命线上走来,虽身患癌症,却生命不息,奋斗不止;他用生命的火炬点燃了青春风采,用无私的奉献践行着共产党人的誓言。他就是山东省优秀共产党员、山东省教育先进工作者、山东好人每周之星、泰安市敬业奉献道德模范、东平县师德楷模、高级教师李曙光。 

  “作为一名老师,我要让我的学生都喜欢我的课” 

  1998年7月,李曙光从山东师范大学毕业,被分配到东平高级中学当了一名人民教师。从走上讲台的第一天起,他就给自己定下了一个目标:1年站稳讲台,3年成为教坛新秀,5年成为教学能手,10年成为市县学科带头人,15年左右成为省市名师。  

  参加工作后,李曙光一直担任生物课教学工作。为了提高自己的课堂教学水平,他几乎牺牲了所有的课余时间。白天没有课的时候,他就去听其他教师的课;晚上放学后,他反复思考当天的教学内容,撰写教学笔记和心得体会,到现在已经记了30多本。为了能观察到自己的教学效果,他一有时间就对着镜子讲课,大到每个知识点,小到每个手势,他都细心揣摩,反复进行模拟授课,不断纠正自己不到位的地方,力争精益求精。为了找到一种适合“现代教育”的高效教学方法,他认真研究教材、新课程标准,每一课都至少要备3遍,所讲过的教材,仅夹在教材内的附页就有教材的两倍厚。为了提高课堂教学能力,他一有空就向其他教师请教,并花5000多元钱购买了一台小型摄像机,把别人的课堂教学过程录下来,回去后再一遍一遍地学习、观摩。经过长时间的摸索、实践,逐渐形成了自己的教学风格,他的课越来越受到学生的喜欢。 

  “只要我当班主任,就决不让一个学生掉队” 

  从2002年开始,李曙光一直担任班主任。从当班主任的第一天起,他就坚持一个信念:只有不会教的老师,没有教不好的学生!只要我当班主任,就决不让一个学生掉队。 

  2007年9月,李曙光接任新一届高三班主任时,班里有3个男同学,爱上网、爱打架,就是不爱学习。他十分清楚,对一个班来说,每个人只是一个学生,但对一个家庭来说,他们就是整个家庭的全部。他一直坚持认为,学生既然来到他的班上,他就要对每个人负责,对他们的每个家庭负责!李曙光根据这些学生的特点,对他们实行了“全天候、无缝隙、陪伴成长”的教育模式。为了不让他们迟到、旷课,每天早晨5:30,他就准时赶到学生宿舍,看着他们起床;每天晚上放学后,他站在宿舍的走廊里,等他们睡熟后再离开;一日三餐,他在学校陪着他们吃。当他们学习遇到挫折、情绪低落的时候,他就带着他们一起去爬山、跑步,放松心情。他在教室的最后一排设立班主任席,平时就坐在那个位置上,与他们一起上晚自习、一起讨论问题。2008年高考,3个孩子都考上了本科院校。当时的校长感慨说,“这三个孩子能考上学,还有什么教不好的学生?”从教15年间,李曙光有10年担任班主任,都是这样过来的。 

  “当老师就是要耐得住寂寞,守得住岗位” 

  2006年以来,李曙光同时担任班主任、学科组长、教科室副主任和高三4个班的教学任务,每天上4节课,同时还要做好管理学生、集体备课、编写习题和导学案、听课、进行课堂改革等工作,每天都要早出晚归、加班加点。 

  这15年来,教学和学生就是他生活的全部。有一次,同学聚会,同学们都高谈阔论经商发财、职位升迁等,李曙光在旁边一句话也插不上,好像就是一个多余的人,同学们都笑话他教学教傻了。李曙光对这些并不在意,他觉得,当老师就是要耐得住寂寞,守得住岗位,只要能站在讲台上,只要能与学生们在一起,就能感觉到快乐和幸福。 

  15年中,李曙光连续9年教高三,9次被评为县优秀教师,获得过全省、全市优质课一等奖,被评为泰山教学英才、泰安市教学能手、学科带头人、东平名师、东平教书育人模范教师等。 

  “我心里怎么也放不下我的学生” 

  从2008年起,李曙光就经常感到胃酸、食管发痒,由于一直忙于工作,也没有放在心上。2009年4月初,他感到身体非常难受,就到省肿瘤医院检查,医生告诉他必须住院治疗。当时,他花费大量心血刚把班里的一批“双差生”带入正轨,稍有松懈,就会出现反复。晚上,李曙光躺在医院的病床上,翻来覆去怎么也睡不着,第二天一早就坐车偷偷跑回了学校。两天后,当他在家人的劝说下重新回到省肿瘤医院的时候,得到一个令人震惊的消息,他得了食道癌,鳞癌三期,已经扩散到肌肉层,必须马上做手术。听到这个消息,李曙光当时一屁股坐在地上。想到自己才35岁,孩子才刚上幼儿园,以后怎么办?陪他一起到医院的老父亲60多了,一辈子的农民,蹲在那里一根接一根地吸烟;妻子吓得不停地哭……李曙光自己却慢慢地平静了下来,不停地劝自己,身体生病,谁也左右不了,既然得了食道癌,就得面对这个现实。   

  4月22日上午8点,李曙光被推进了手术室,当他醒来的时候,已经是24日中午了,整整昏迷了两天。他的食管和胃大部分被切除。当时,他的身上插着数不清的管子,挂着成堆的液体,每呼吸一次都感到剧烈的疼痛。但是他很清醒,醒来后就向妻子示意要给学生发短信。后来,在护士的帮助下,他给学生发了条短信:“同学们,我不在的时间里,你们要保持良好的习惯,珍惜来之不易的成绩……当我回去时,我希望看到一个更优秀的班集体。”住院期间,他与学生们的交流一直没有中断。他说,“其实,我也明白,自己可能永远都站不起来了,但我心里却怎么也放不下我的学生。”  

  之后,李曙光不断地转院治疗,但无论到哪里治疗,他都坚持给学生写信,并不断通过电话和代理班主任交流工作。亲戚朋友见他痛苦难忍,都劝他暂时先放下学生和工作,但李曙光对他们说,“我有自己坚守了十几年的人生信念,我喜欢教学,喜爱学生,无论多苦我都能坚持,不管多难,我都不会放弃。” 

  为早日重返讲台,多痛苦的治疗李曙光都咬牙笑着坚持,当医生告诉他,适当活动可有助于恢复时,他就把在鼻孔中插着的胃管、营养管用胶布粘在头上,一手托着胃减压瓶,一手提着胸积液引流瓶,在医院的走廊中大厅里一步一步地锻炼。无论到哪里治疗,李曙光都没有间断过自己的教育工作。因为他渴望回到讲台上、回到学生中间。 

  教室最后一排的那个班主任席,在李曙光住院期间,同学们每天都为自己的老师擦拭这个座位。他们说:“看到那个座位还空着,我们就心痛,我们不会忘记我们最敬爱的李老师。” 

  得知李曙光生病后,许多家长不断给学校打电话问候,全班61位同学捎来了61只写满祝福的纸鹤。学生给李曙光写信说:“请老师放心养病,我们已经成长,我们会努力学习,因为我们爱你,就像你曾经爱我们那样。”一些以前调皮的学生给他写信说:“老师,从你那里我们得到了信任和鼓励,我们想念你,我们不会忘记你的微笑,因为那是我们进步的动力。”已上大学的2008届毕业生,集体给李曙光留言说:“请老师保重身体,我们不会忘记您的教诲,我们会像您那样努力,10年后,请老师看我们的成就。” 

  “只要我还能说话,我就要去上课” 

  2009年6月,李曙光出院了,身体一下子瘦了70多斤,但是他感到精神很好。因为他一直有一个信念:只要还能站着,就要站在讲台上;只要还能说话,就要去上课。在李曙光的恳求之下,家人陪同他回班里看了看。那天早晨,李曙光像往常一样,轻轻地推开教室的门,走了进去,同学们看见他,停下读书,教室里变得很静、很静,同学们脸上挂满泪水,满脸都是惊喜和激动,随后他们站起来,整个教室发出了最热烈的掌声。作为一名教师,还有什么比受到学生爱戴更幸福呢? 

  2009年暑假过后,他向学校领导汇报了想回校上课的想法,但学校领导却不忍心答应他的请求,家人也坚决不同意。后来,他又专门给校长写了一封信,表达了他的愿望。他在信中写道,“能与学生们在一起,是我最大的快乐。我想,我还算得上是一名称职的老师,趁着我现在还能站在讲台上,我希望能再为教育多出一份力。”禁不住李曙光的软磨硬泡和反复请求,学校最终答应让他继续担任高三教学工作。由于食道和胃大部分被切除,消化功能严重紊乱,每天不是胀肚子就是腹泻,他每顿饭都只能吃一点煮烂的面条和菜叶。晚上睡觉时,背部要垫一尺多高,否则胃液就会倒流出来。简单的日常生活,对李曙光来说也变得十分艰难。但是他却说:“教学是老师的本分,课堂是老师的岗位,只要还能站在讲台上,只要还能在学生们中间,什么样的困难我都能克服。”尽管是带病工作,李曙光还是像过去一样,每天早到晚归。 

  “为教育留下自己最好最大的贡献” 

  带病送走2010届高三毕业生后,2010年9月李曙光再次担任新一年级的班主任工作和两个班的教学工作,由于残留的胃慢性萎缩,消化功能紊乱、营养严重不良,为了有体力和精力做好班主任工作,李曙光就把电饭锅带到办公室,边工作边随时煮面条吃。为了做好学生的教育工作特别是农村留守学生的教育工作,几年来,他利用周末和寒暑假,拖着虚弱的身体,骑摩托车行走几千里走遍全县,家访到每一个学生家庭,用爱心点燃学生的心灵。尽管身患重病,但在每个学期,他都取得了全年级最好的班主任工作成绩和个人教学成绩。 

  2011年暑假,李曙光外出做身体检查,学生怕自己的老师暑假后不能再回来当他们的班主任,就在黑板上写上:“李老师,你是我们唯一的班主任,暑假后我们等你回来,你一定要回来。”还有一个学生在教科书的封面上认认真真的写着,“师从老师——李曙光”。看到这些,李曙光震惊不已,因为他看到的是学生的信任,感到的是作为教师所肩负的责任! 

  2011年,李曙光主动向学校请求,承担起全校最弱班级的教育、教学任务。他把自己的宿舍搬到教学楼上,不计早晚地工作,在班内开展了丰富多样的教育活动,如远足活动、“同桌我对你说”、给家长的一封信、爱国励志歌曲大合唱,英文歌曲听我唱、百家讲坛今日我主讲、兵教兵等教育教学活动。通过近两年的努力,一个最弱的班级,在李曙光的带领下快速转化成长为全县最优秀的模范班集体。暑假中,李曙光又根据自己的班级管理体会,编写了2万多字的班主任工作总结提供给全校的班主任参考借鉴。他说:“我知道自己的生命有限,我想用有限的时间尽可能的多做一点工作,为教育留下自己最好、最大的贡献。” 

  李曙光说:“我很清楚自己的身体状况,也许有一天我会倒下。但是,只要我活着一天,我就要用我的行动来鼓励我的学生,做一个坚强的人,做一个有用的人;我想用我的行动,告诉每一位同志,什么时候也不能忘记了自己的岗位,不能忘记了自己的职责。生命的意义不在于长短,在于他是否为自己的信仰奋斗过、付出过、拼搏过!为了责任,为了信念,我不会停止工作,我会更加努力和珍惜!”  

  2012年3月,《山东教育报》综合版这样评价李曙光:“三尺讲台,牵挂着矢志不渝的期盼;一支粉笔,描绘了情深意长的眷恋。你期盼,莘莘学子像鸟儿一样有展翅翱翔的空间;你眷恋,棵棵桃李似朝霞一样能绽放生命的璀璨。可是,当病魔像乌云笼罩了你生命的丽日晴空时,如诗如画的锦绣年华有了阴影,你并没有屈服,没有退缩,而是仍然心念学生,情系讲台。进入手术台前挂在嘴边的那句话是:‘我的学生如何学习?’;手术后苏醒时嗫嚅的第一句话是:‘我的学生怎么样了?’出院后不久,你就拖着羸弱的身体,以火热的情愫,义无返顾地奔赴讲台,重新担当起教书育人的重任。对学生,你有慈母善待儿女的心肠;对工作,你有难以割舍的情结;对家人,你内心总有几分歉疚。但‘学校就是我的家,学生就是我的娃’如磐石难以动摇的信念是你再执教鞭的动力。乡间的小路上,有你风尘仆仆去家访的身影;校园葱郁的小树下,有你和学生促膝谈心的微笑;深夜的孤灯下,有你探赜索隐的情景。你塑造灵魂苦口婆心是园丁,传授知识千丝万缕像春蚕。你是一缕春风,化作雨露,滋润了学生心田;你是一头黄牛,以粉笔作犁铧,以黑板作沃土,不知疲倦地默默耕耘;你是一位猛士,与病魔抗争,为生命添彩,用责任、道义和意志,驱除了生命天空中的阴霾,描绘出似芬芳花朵的曙光!”



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{编辑:刘继源}

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