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赵继委员:人才评价要真抓真落实,真推动真改革

发布时间:2018-03-05 作者:唐景莉 韩晓萌 来源:中国教育新闻网

摘 要:赵继认为,大学的首要职能是培养人,培养服务于现代化建设、服务于新的“两步走”战略的高级人才,特别是“双一流”建设的高校,还要培养领军人才和精英人才。

中国教育报记者 张劲松 摄

中国教育新闻网—中国教育报讯(《中国高等教育》记者 唐景莉 韩晓萌)“双一流”建设,必须创新人才评价机制,发挥人才评价指挥棒作用。近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》。这一文件对于树立正确用人导向、激励引导人才职业发展、调动人才创新创业积极性、加快建设人才强国具有重要的意义。3月3日晚,全国政协委员、东北大学校长赵继做客中国教育报刊社“两会E政录”,就“双一流”建设中如何推进人才分类评价相关问题进行深入探讨。

赵继认为,大学的首要职能是培养人,培养服务于现代化建设、服务于新的“两步走”战略的高级人才,特别是“双一流”建设的高校,还要培养领军人才和精英人才。这就需要最优质的学术研究、高水平的教师队伍来支撑和引领教学的创新与发展。对于分类评价,高校呼唤已久。在实际评价过程中,要区分科技人才和哲学社会科学以及文化艺术人才,防止“一刀切”,要实行多元评价,让评价结果更有说服力、更客观、更准确。

赵继认为,分类评价中国科教强国、建设人力资源强国的重要举措,是习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是习近平教育思想、人才发展思想的重要组成部分。因此,学校在落实当中,应该以钉钉子精神,久久为功的精韧劲,结合学校实际,制定出符合自己学校实际的实施方案,真抓真落实,真推动真改革。

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