教育部关于批转重新修订的《全国中小学教材审定委员会

朝鲜文教材审查委员会工作章程》的通知
 
 2006年2月9日　　　　　　　　　　　　　　　教民〔2006〕1号

　　为进一步加强东北三省中小学朝鲜文教材建设，规范中小学朝鲜文教材审查工作，提高教材审查质量，根据《中小学少数民族文字教材编写审定管理暂行办法》（教民厅〔2004〕5号）有关规定，结合朝鲜文教材审查工作实际，全国朝鲜文教材审查委员会对《全国中小学教材审定委员会朝鲜文教材审查委员会工作章程》进行了修订。经研究，我部同意重新修订的《全国中小学教材审定委员会朝鲜文教材审查委员会工作章程》，现转发你们执行。

全国中小学教材审定委员会朝鲜文教材审查委员会工作章程

第一章　总　则
　　
　　第一条　为进一步加强东北三省中小学朝鲜文教材建设，规范中小学朝鲜文教材审查工作，提高教材审查质量，根据教育部《中小学少数民族文字教材编写审定管理暂行办法》（教民厅〔2004〕5号）有关规定，结合全国朝鲜文教材审查工作实际，制定本章程。

　　第二条　全国中小学教材审定委员会朝鲜文教材审查委员会（以下简称全国朝鲜文教材审查委员会）是教育部领导下的朝鲜文教材审查、审定机构。

　　第三条　全国朝鲜文教材审查委员会，在全国中小学教材审定委员会的指导下，主要审查朝鲜族中小学部分学科课程标准、朝鲜文版教材及其他教学辅助资料。

第二章　组织机构

　　第四条　全国朝鲜文教材审查委员会委员由15人组成。审查委员会设主任、副主任。审查委员会委员由朝鲜族中小学教育教学专家、教师和教育行政领导干部组成，由教育部聘任，任期四年，可以连聘连任，每届更换人数不超过1/3。主任、副主任任期最长不得超过三届。

　　审查委员会全体会议每年举行一次。

　　第五条　依据国家制定和东北三省中小学朝文教材编译出版协作小组商定的朝鲜族中小学课程设置，审查委员会下设学科审查小组。学科审查小组由该学科专家、中小学教育教学研究人员及教师组成。

　　学科审查小组成员（以下简称学科审查员）由全国朝鲜文教材审查委员会聘任，任期四年，可以连聘连任，每届更换人数不超过1/3。

　　第六条　聘任审查委员会委员、学科审查员，根据工作需要，在东北三省教育行政部门和教研部门推荐人选的基础上进行。

　　第七条　全国朝鲜文教材审查委员会下设办公室作为常设工作机构，与东北三省中小学朝文教材编译出版协作小组办公室合署办公，一套人马，两块牌子。

　　第八条　审查委员会委员、学科审查员的条件：

　　（一）坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，具有良好的职业道德，作风正派，能团结协作，秉公办事。

　　（二）全面贯彻国家的教育方针，熟悉课程标准，了解朝鲜族中小学教育及教育改革的实际和发展趋势。

　　（三）具有高级专业技术职称，学术造诣较深，兼通朝、汉两种语言文字，有坚实的理论基础和较丰富的教学实践经验，对朝鲜族中小学教材有一定的研究。

　　（四）身体健康，能坚持参加教材审查工作。审查委员会委员年龄在70岁以下，学科审查员年龄在65岁以下。

　　第九条　审查委员会职责：

　　（一）负责审议全国朝鲜族中小学部分学科课程标准。

　　（二）负责审查、审定全国朝鲜族中小学自编教材、编译或翻译教材以及其他教学辅助资料。

　　（三）指导各学科审查小组工作，研究解决课程标准的审议和教材审查工作中提出的问题。

　　（四）做好教育部交办的有关工作。

　　第十条　学科审查小组职责：

　　（一）审议本学科的课程标准和教材，向审查委员会提出审议意见和审查报告。

　　（二）研究在审议本学科课程标准和教材中发现的问题，并提出处理意见。

　　（三）对本学科教材建设及使用情况进行调查研究，向审查委员会提出建议。

　　（四）参与优秀朝鲜文教材的评选工作。

　　（五）做好审查委员会交办的有关工作。

　　第十一条 审查委员会办公室职责：

　　（一）负责处理审查委员会日常工作。

　　（二）组织全国朝鲜文教材审查工作，协调各学科审查小组的工作。

　　（三）负责组织朝鲜文教材建设及使用情况的调查研究。

　　（四）建立和完善学科审查员信息库。

　　（五）做好教育部交办的各项工作。

　　（六）管理和使用教材审查经费，做到专款专用。

第三章　教材审查、审定原则和标准

　　第十二条　教材审查、审定应当遵循以下原则：

　　（一）符合国家的有关法律、法规、政策。

　　（二）体现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求。

　　（三）贯彻国家的民族政策，符合朝鲜族中小学实际，体现民族特点。

　　（四）贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，体现朝鲜族基础教育的性质、任务、培养目标和学科教学目标。

　　（五）符合教育部制定和辽、吉、黑三省教育行政部门商定发布的朝鲜族中小学课程计划、课程标准所规定的各项要求。

　　（六）符合学生身心发展的规律，联系学生的生活经验，反映社会科技发展的趋势，具有自己的风格和特色。

　　（七）编译或翻译教材，其内容必须准确无误，文字表达必须符合朝鲜语规范化要求和学生的年龄特点，通俗简练。

　　（八）符合国家公布的有关技术质量标准。

　　第十三条　教材内容应当符合以下基本要求：

　　（一）观点正确，有利于对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育及辩证唯物主义和历史唯物主义教育，有利于弘扬中华民族优秀文化传统，有利于继承和发扬朝鲜民族的优秀文化传统，培养学生良好的思想品德、坚强意志和健康的心理素质。

　　（二）内容科学，观点正确，材料、数据准确、可靠，编写顺序合理。

　　（三）符合我国国情和朝鲜民族的实际，体现时代精神，反映现代教育改革成果和科学技术发展成就。

　　（四）从学生所熟悉的环境和事物出发，做到理论联系实际，注重素质教育，结合基础知识、基本训练以及实验等实践活动培养学生创新意识和分析、解决实际问题的能力。

　　（五）教材的容量、深度、广度和难易程度适当，内容精练，深入浅出，可读性强，富有启发性。

　　第十四条　教材体系应当符合以下基本要求：

　　（一）符合儿童、青少年身心发展规律。按照不同年龄阶段学生的生理和心理特点，建立适合学生学习的知识体系。根据学生的认识规律、学习水平和学科自身的知识结构，合理安排各学科教学内容的顺序、层次和逻辑关系，建立科学的教材体系。

　　（二）有利于实现学科教学目标，使学生在获取和掌握知识的过程中，促进智力的发展、能力的提高，形成良好的思想、情感、意志和品格，养成科学的态度和方法。

　　（三）注意学科内各部分内容间的相互衔接以及与其他学科内容间的联系。

　　第十五条　教材的语言文字及插图应当符合以下基本要求：

　　（一）语言文字要规范、简练，应体现不同年龄阶段学生的语言特点。版式设计要生动活泼，富有启发性和趣味性。

　　（二）照片、地图、插图和图表要和教材内容紧密配合。

　　（三）引文、摘录要准确。

　　（四）名称、名词和术语均应采用国际统一名称或国家统一规定名称。外国人名、地名采用通用译名。汉语文用字要符合《中华人民共和国通用语言文字法》的要求。

　　（五）标题、字母、符号和体例必须规范、统一。

　　（六）计量单位采用国际单位制和国家统一规定的名称和符号。

　　第十六条　教材中的作业和练习应当配合教学内容，体现教学目的和要求，内容要精选，分量要适当，不要加重学生负担；注意能力的培养，富有启发性，安排要有层次，能适应不同程度学生的需要；内容、形式要多样；要重视观察、实验、动手制作、搜集处理信息和社会调查；要因地制宜，讲求实效，尽可能利用简便易行的器材和已有的条件；要注意联系生活实际和生产实际；引用的事例、数据要准确。

　　第十七条　教学软件、音像教材与教学挂图应当画面构图合理、主体突出、形象生动；内容要科学，符合课程标准的要求，富有教育性，给学生以美的享受；教学软件和音像教材要充分体现先进的教学思想和科学的教学方法，注重教学实效，音像、图画具有启发性、趣味性，培养学生的思维能力；音像教材要符合教育部电教部门颁发的技术质量标准；教学软件要符合国家有关部门规定的技术标准。