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江南大学搭建四大平台探索社区管理育人新渠道

www.jyb.cn 2011年11月21日  来源:江苏教育网

  为提高人才培养质量,构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”的格局,江南大学高度重视大学生公寓社区在学生管理育人中的重要作用。在结合国内外高校学生社区建设经验的基础上,通过开展“学生社区管理与社区辅导员模式”试点改革,搭建“四大平台”,积极发挥社区在“思想教育、行为指导、生活服务、文化建设、自我教育”上的功能,全面构建多层次、多环节、多形式、多功能的社区管理模式,不断创新社区管理育人新渠道。

  搭建党建提升平台,提升思想政治教育实效性。 公寓社区是学生生活、休息的集中场所,社区思想政治工作更易贴近学生、贴近生活。学校将社区作为大学生思想政治工作空间的延展,本着“思想政治工作进社区,强化思想政治工作实效性”的理念,寓思想政治教育于社区管理、服务中,充分发挥党团组织在学生社区引导人、团结人、凝聚人的作用。一方面开展社区党员专项普查,建立党员数据库,组建思政队伍,形成了集社区辅导员、后勤管理员以及学生党员等多位一体的思政工作队伍,增加了社区思想政治教育资源。另一方面,配套党务信息系统,建立“红色信息数据库”,通过“e江南网”、“江南听雨”、社区电子屏、QQ群、微博、飞信等方式,实现党建工作数字化、信息化、时代化,扩大思想政治教育覆盖面。

  搭建文体活动平台,营造浓郁文化育人环境。学校充分利用丰富多彩的科技活动、团学活动和社团活动等有效途径,在社区中广泛开展科技、体育、艺术和娱乐等精彩文体活动,社区呈现出健身、健脑、和谐的新景观,也到处洋溢着“读书、聪慧、明理、和谐”的新气象。学校创建社区文化节等品牌活动,通过每年一度的“雅室大赛”特色评比、“文明宿舍创建”、宿舍摄影作品大赛等系列活动,调动了广大学生参与社区文化建设的积极性和创造性。此外,不断加强社区网络文化建设和管理,创建桃园社区家园网站,开展网络文化引导,发挥网络在文化环境塑造中的优势。同时,加强社区与周边社区的互动,积极组织学生参与周边社区文化建设,用健康向上、情趣高尚、喜闻乐见的社区文化占领社区宣传阵地,使社区居民参与其中,享受快乐,发挥高校先进文化的辐射与引领作用。

  搭建自我服务平台,调动社区学生主体力量。学生是社区管理的主体,也是社区建设的主人。学校通过增强学生主人翁意识,积极引导学生参与社区管理,在岗位锻炼中培养学生的自我管理能力和社会交往能力,进而形成自我的责任感和对他人的责任心。一是通过校园勤工岗位公开招聘,选拔党员、社区志愿者以及有专业特长等优秀学生组建大学生社区服务中心,共同策划社区内外景环境设计以及各项日常管理服务。二是设立社区信访接待日,由学生党员负责社区信访工作,及时向宿管、后勤及学校相关部门反馈社区管理和学生日常生活中遇到的问题,了解学生所想所盼所需,做好安抚工作,筑起维护稳定的第一道防线。

  搭建学习交流平台,创建混合式学习型社区。以建设“乐学、勤学、善学”的“学习型社区”为总体目标,本着“人人学习、处处学习、时时学习”的原则,以现有各类兴趣小组为先导,创建“读书交流会”、“学习自律会”等学习组织,多措并举形成了风格各异的混合式学习型社区。一是通过开辟自习室、广场学习论坛等,适应不同层次学生的学习需要,拓展“学习型社区”建设的广度。二是采用问题、实践、矫正等学习法,提高社区学生的综合素质,提升“学习型社区”建设的高度。三是针对不同的业余爱好,分别组建特色学习小组和兴趣学习小组等,挖掘富有特色的学习园地,深化“学习型社区”建设的深度。在不断的努力下,“热爱学习、自觉学习、善于学习、全面学习、终身学习”的观念在社区逐步树立。

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{ 编辑:李柯 }

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