2000年，第二小学举办了学生的漫画展，让所有人对这所普通小学印象深刻。家长们说起二小，一定会捎带一句：漫画教得好，学生全面发展好。如今，陈建全的特色课程，已经是克拉玛依教育的一张名片。

　　由特色教师带动的特色学校，在克拉玛依日渐绽放出光彩。三小的科技活动，五小的传统冰上运动，独山子二中的社会实践活动，九中的开放式教学……这些各有所长的学校，也引领着家长和教师不再只把眼光放在分数上，而是转到关注孩子的整体素质上。

　　“学校有了特色，才能办出文化的品位，办出发展的自信。”局长彭建伟说，对办学特色的强烈追求，往往源于校长的办学理想。有了理想，校长和教师就有了目标，就不会沉溺于分数，沉溺于急功近利的想法。

　　在准噶尔盆地东部边缘，有一个克拉玛依市准东中学。虽然远离市区，近年来却因为“合作、互助、竞争”的英语教学特色，吸引了众多的目光。

　　开创这个特色的，是40出头的英语老师张芹。三年前，市教育局教研员赵卓，听了张芹的课后，激动得一宿没睡着。

　　那是怎样的课堂啊！学生都像吃了兴奋剂一样，在教室里跑来跑去，不停地交换座位，一会儿俩俩换座，一会儿前后两排换座，学生之间，一会儿是合作，一会儿是竞争。每个人都在开动脑筋，每个人都在争先恐后地说英语。

　　这份新鲜的课堂气息深深地打动了赵卓。在她的帮助下，张芹用了整整5个月的时间来梳理自己的教学思路。“当时，我感到自己遇到了瓶颈。学生成绩一直很好，教学对我来说成了一种技术活。是赵老师的这一推，让我有了重新往上走的勇气。”张芹先后在克拉玛依市出了两本小册子，来提炼自己的教学思想，到准东中学向她取经的老师络绎不绝。

　　看到张芹不停地写，不停地创新，有的同事劝她，你职称有了，名气也有了，干啥还要折腾？张芹笑了笑，说：“我只是想知道，山的背后还有什么。”

　  理想很朴素，却让张芹这位普通老师的生命，焕发出与众不同的光芒。

　　她说，自己要影响的，不仅是学生眼前的成绩，更是学生的长远发展。张芹的学生，即使毕业了，也仍然留恋她的课堂。他们说，我们的英语是“甜甜的英语”。他们还说，自己总忘不了课堂上那种幸福的感觉。这种感觉，让准东中学这所偏远的学校，也拥有了不比市内学校差的魅力和人气。

　　“你看，不管哪里的学校，都有为学生一生发展奠基的特色，家长们还择什么校呢？”局长彭建伟拿出地图，给我们看准东中学的位置，它在克拉玛依市区的东南方向，距离市区足足有300多公里的路程。

　　天刚放亮，我们离开克拉玛依。两个多钟头后，司机告诉我们：“那就是准东中学。”循声望去，白雪皑皑的天山下，坐落着一所学校。高高的白杨，一道儿翠，一道儿黄，恍如一幅美丽的油画。这些树，还是张芹老师20多年前刚到准东时，和同事们亲手栽下的。

　   如今，小苗已是参天的大树。

　　（本刊记者 李 帆）（原载《人民教育》2010年第2期）