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| 利用网络资源拓展德育空间 |
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网络时代的到来，向学校教育尤其是学生的思想品德教育提出了严峻的课题。面对网害，有的学校主张让学生自觉远离网络，这是一种茫然失措、无所作为的被动应付；面对网络挑战，学校只有勇敢应战，用智慧和创造性的劳动去占领网络阵地、兴利除弊，教育才能与时俱进。 |
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| 公共阅读岂能从教师书单中“遗失” |
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小于所在学校书单的问题在于它在“教师阅读推荐书单”的标榜下，推荐的却只有教育类的书籍。这种似乎不为人注意的以偏概全和对一般公共阅读不动声色的遗忘，很可能最终排斥了一般公共阅读。即使说得“轻松一些”，最起码它也在事实上削弱了教师们的一般公共阅读。
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| 重新认识“现代审美教育之父”席勒的精神遗产 |
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在《审美教育书简》中，席勒提出了一系列的重要命题，例如“让美走在自由的前面”、“道德状态只能从审美状态中发展而来”、“人们为了在经验界解决那些政治问题，就必须假道于美学问题，正是因为通过美，人们才可以走到自由”等。
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| 警惕学生作文的伪“个性化”倾向 |
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早就有人批评，当下中学生作文消解大于建构，矫情大于内涵，虚空大于真实，夸大大于质朴。在近年来学生所写的一些文章当中，我觉得有两种风潮特别值得我们深思…… |
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| 频 道 导 航 |
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