“出身”民办不应羞
贾彦玉
　　某民办大学的一名学生毕业不到两年，就因出色的表现被企业提拔为中层干部。然而，当别人问他毕业于哪一所学校时，他却羞于启齿。据了解，这种现象在一些民办院校学生中占有一定的比例。

　　之所以一些民办学校的学生产生不敢承认来自“民校”的心理，原因是多方面的，其中很重要的原因是这些学生因曾经在高考中“分不如人”而上“民校”，产生了“自信缺失”的“先天不足”。

　　要消除这种心理，除了社会各界消除对民办院校毕业生的歧视和偏见外，更重要的是民办院校毕业生要增强自信，看到自己虽然出身“民校”，但综合素质并不比其他学校学生差。具体来讲，应该从以下四个方面树立起求职、谋业、干事、做人的信心。

　　首先，要看到“理想的种子不择土壤。”学校是学生学习、成才的重要场所，只有地域的差异和“所有制”的不同，没有高低贵贱之分。只要自己肯上进努力，就能与其他公办学校毕业的学生一样作出成绩。

　　其次，要看到民办院校毕业生具有有力的政策支持。《民办教育促进法》第三十三条明确规：“民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面，享受与同类公办学校受教育者同等权利。”这就说明民办院校是我国教育事业的重要组成部分，是公办教育的必要补充，其地位和作用均已由法律确认下来。而民办院校学生的“身份”、权利等也受到社会认同和法律保护。

　　再次，用人单位对民办院校毕业生的表现也是肯定的。“尺有所短，寸有所长”，公办院校毕业生也会有自己的弱点，而民办院校毕业生也有着一些公办院校毕业生没有的优点，比如务实作风、吃苦精神、动手实践能力强等。多年来，民办院校为社会培养了一批又一批的“实用型”人才，这些人才在各自的岗位上为社会作出了不少贡献，深受用人单位好评。因此，民办院校毕业生大可不必因为自己“出身民办”而有“低人一等”的感觉，应该看到自己的优势，发挥自己的优势，在岗位上干出更好的业绩来。

　　“良剑期乎断，不期乎镆铘；良马期乎千里，不期乎骥骜。”毕业于民办院校本不是什么“丢人”的事，只要自己能够用所学的知识和才能为社会作出贡献，就应该理直气壮地承认：“我是一名民办院校的毕业生！”这样不仅无损自己的身份，也有利于维护民办院校的形象，改变一些人对民办院校和民办院校毕业生的偏见。

　　《中国教育报》2005年4月29日第7版
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