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宁波大学科学技术学院:提升学生综合素质

www.jyb.cn 2009年06月16日  来源:中国教育新闻网-中国教育报

  2004级汉语言文学专业的学生殳学超,在校期间出版了两部长篇小说《今生十年》和《作家那些事儿》。

  2005级理工分院学生何伟哲从做家教开始社会实践,从中发现商机,在校创业,注册宁波第一家签约家教公司,今年从应届毕业生中招聘了多名专职家教教师。

  2005级土木工程专业学生罗耀鹏,2007年在校创建“半导体数码”创业团队,连续两年获得宁大“华夏创业基金”;今年又在宁波市E立方大学生创智大赛中夺冠。

  2006级艺术分院艺术设计专业学生胡杨,于2008年出版第一部宁波本土动漫作品,尚未毕业,已被一家宁波动漫企业聘为艺术总监;

  ……

  短短几年间,一批具有良好综合素质的年青学子,在与同龄人,甚至“前辈”们的激烈竞争中脱颖而出,这得益于学校长期以来对学生综合素质提升的高度重视。

  宁波大学科学技术学院于1999年4月经浙江省政府部门批准建立,是浙江省首家改革试点的国有民办二级学院,2003年被国家教育部门确认为独立学院。建院以来,学院积极探索,努力创新人才培养模式,学院以提升学生综合素质为重点,积极实施“大学生素质工程”,建立了符合社会需求和独立学院学生特点的“平台+模块”式人才培养模式。

  “大学生素质工程”贯穿4年大学生涯,分为“素质养成”和“素质拓展”两个阶段。在实施过程中坚持以学生为本的教育理念,通过强化教学质量,丰富素质类课程内容,提升第二课堂建设水平,努力把学生培养成“自信、自立、自强”,并具有良好综合素质、较强实践能力和创新进取意识的高级应用型人才。

  素质养成:完成从“后高中生”到“新大学生”转变

  针对独立学院学生学习习惯和自我约束方面的不足,从2006年开始,学院在人文分院进行试点,在外语系新生中试行自主创新、自我规划、自我管理的大学生“素质养成工程”,并结合第二课堂教学模式进行一系列教学改革,逐渐形成了一套有针对性的育人模式,取得了较好的效果,该模式现已经在全院推行。

  “素质养成工程”以大一、大二学生为主体,以学风建设和学生自律为主要内容,通过任课教师与各班班主任对学生实行跟班管理。在学风建设上实行学生早读、上课、晚自修点名考勤;在素质拓展上督促学生积极参加第二课堂的各项活动;在学生考评中实行“综合素质行为学分”测评体系,并建立相应的测评档案;在班级管理上实行“星级评比”制度等一系列举措,来实施大学生“素质养成工程”,引导、帮助大学低年级学生养成自主学习、自我管理的良好素质,完成从“后高中生”到“新大学生”的转变。从这4年的实践效果来看,该院英语专业2004、2006、2007三个年级经过完善的“素质养成工程”的洗礼,学风比前几届有了明显改善,学生自主学习能力得到明显加强。这3届同学的英语水平有了显著提高,2004级学生的全国英语专业四级统考通过率达到90.68%,良好率达到39.83%。2006级学生在2008全国英语专业四级考试中,通过率更是达到93.46%,良好率达到43.46%。

  素质拓展:构建实训平台,拓宽实践渠道,不拘一格育人才

  “素质拓展工程”面对的主要是大三、大四学生,通过社会实践、实训平台等让学生提前接触社会,在学以致用的过程中实现自身实践能力的提升。

  下工厂、验货、跟单……2004级国际贸易专业的吴谨同学在校求学期间,每天一下课就要到宁波市江北申科贸易有限公司上班,并逐渐从普通业务员成长为公司部门经理。毕业后,她凭借这段“工作”经历找到了一份理想的工作,现已成为宁波一家外贸公司的业务骨干。

  这家公司就在学院教学楼内,是宁大科技学院法商分院为帮助学生积累现代商战的实践经验,而开办的一家实验公司。公司职员全部是在校大学生,从2005年宁波市江北申科贸易有限公司成立以来,在这里上班实习的学生已经达到200多人。就是这家小小的大学生公司,去年还把生意做到了汉堡国际电影节,引起了媒体和社会各界的广泛关注。在该公司取得成功后,法商分院又与浙江九龙国际物流有限公司合作,开办了九龙物流宁大科技学院分公司,为学生们提供了一个在校“就职”的平台。

  除了在校内开办实验公司外,让学生积极走出校门参与实践,也是学院拓展学生素质的一个重要途径。如人文分院与宁波的涉外企事业单位建立了良好的合作关系,为宁波的企业参加各类国际展会、为在宁波举行的各种国际展会和涉外演出机构提供翻译志愿者,以此锻炼学生的笔译、口译能力,同时提高文化素质涵养和增加社会经验,进一步增强了学生的就业竞争力。

  该院的艺术分院、理工分院则通过班级工作室、创新实验室等平台,让同学们在校承接社会项目,或进入企业上岗实习;生命医学分院则组织社体专业的同学,为社区和企事业单位提供运动会组织、裁判等工作。

  这一系列措施,让学生在学以致用的过程中,增加了社会阅历和处世经验。同时,学院对内积极实行职业生涯规划设计、优秀毕业生培育计划、建立用人单位信息库和社会导师制等措施;对外积极建立就业实践基地,努力拓宽毕业生的就业渠道。

  2003年至2008年,宁波大学科技学院6届毕业生平均就业率93.93%,签约率86.20%。学院对历届毕业生的回访信息反映出,用人单位认为宁大科技学院的毕业生实际工作能力强,社会适应性较好,有较大的职业发展潜力。(俞帅锋)

  《中国教育报》2009年6月16日第6版




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