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高考改革要让淘汰制转变为选择制

www.jyb.cn 2009年12月02日  来源:综合

  据《广州日报》报道:北京大学开中国大学自主招生之先河,首次采用“中学校长实名推荐制”。今年,中山大学自主招生名额已经增长到700人,约占中大一年全国招收 8000名本科生的9%。同时,随着自主招生制度的成熟,中大将逐步加大招生力度。这些信号都表明了高校自主办学是趋势,但是否就意味着“一考定终生”的高考制度就走向终结呢?恐怕未必。

  我国的大一统高考考试制度如今实行已逾三十年,被高考固化的思维模式,将人们的线性思维发挥到极致,于是形成了“要出人头地”、“要成才”就必须挤过这座独木桥这种单一的畸形的社会形态。幼儿教育开始到高考教育的接近二十年升学之路,就是血淋淋的教育淘汰历程。

  近年来,呼吁高考改革的声音愈来愈多,愈来愈盛。虽有小心翼翼的尝试,但高考制度统考统招的基本格局都没有发生变化。现在的高考制度,无形中成了学生优胜劣汰的工具,将许多学子拒绝于学府之外,而更多的学生成了“陪太子读书”的典型。

  最重要的是,从经济学的角度来看,学生是供方,高校是求方。按照理想的模式,应该由学生和高校两者直接衔接,才是符合市场运作规律。但现在的根本问题是,第三方(教育主管部门)主导市场运作,直接负责学生入学、高校招生过程。这就导致了行政成本高企、资源浪费,并且政府替代市场配置人力资源产生“高校培养的人才与企业的实际需求不挂钩”这种错位现象。

  最根本的解决办法是效仿公务员考试和大学考试的分离模式,实行“分级考试”制度。毕业考试回归考试检查学业和评价教育成果的职能。高校与学子之间适用多元的考核方式,实行双向选择模式。教育部门除了保证教育资金的投入和教育信息披露外,尽可能少插手教育事业,这样才能保证高校拥有实质性的自主办学权。学生选择学校就读时,根据实际情况,报考不同的大学和自己感兴趣的学科,获得多所大学的录取通知书并选择最终要上的大学。这样一来,供求双方都能各取所需,其“教”与“学”才能相得益彰。

  北大“实名推荐制”给高考改革带来什么?

  新华视点:北大“实名推荐制”给高考改革带来什么?

  新华网北京11月26日电(新华社“新华视点”记者 伍晓阳 李江涛 凌军辉)北京大学自主招生试行“中学校长实名推荐制”,首次试点陷入一种尴尬处境。目前推荐学生的名单陆续公布,大多仍以分数论英雄,质疑之声不绝于耳,这一状况是否偏离改革初衷?“实名推荐制”究竟给高考招生改革带来了什么?

  改革初衷是为打破“一考定终身”

  北大今年首次试点“实名推荐制”,全国39所中学校长获得推荐资质。这则消息迅速引起社会热议,不少人提出质疑:凭什么是这39所中学?如何保障推荐过程公正透明?北大出炉“中学名校排行榜”是否加剧教育不公?

  针对上述质疑,北大招办日前给记者提供了书面回应。这份材料说,改革政策的初衷,在现行高考招生制度的整体框架下,进一步探索多样化人才培养的新模式,为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件,使中学和学生能够逐步转为主动培养素质,从而逐步影响乃至改变高考“一考定终身”。

  北大招办表示,近年来一直稳步推进自主招生制度改革,旨在为国家和民族培养更多具有国际视野、在各行业起引领作用、具有创新精神的高素质人才。在实践中,通过采取自主招生、保送生、特长生等措施,选拔了一大批综合素质全面、学科特长突出的优秀学生。“实名推荐制”也是自主招生的方式之一。

  对于入选中学数量,北大招办回应表示,由于今年是首次试点,试点的省份和中学数量很有限,很多优秀的中学没有获得参与的机会,但仍然可以继续通过自主招生向北大推荐优秀学生。在具体操作环节上,北大采取了系列措施保证这项政策顺利实施,包括“严格的中学准入制度”和“充分的阳光公示制度”。中学须在本校内对推荐学生的信息及推荐理由进行公示;北京大学在北大招生网上对获得资质的中学、校长及推荐学生、推荐理由进行公示。

  北大招办表示,试行方案明确了违规惩罚措施。具有推荐资质的中学,如存在弄虚作假等情形,一经发现立即取消中学及校长的推荐资质;获推荐的学生,如存在弄虚作假等情形,一经发现立即取消学生的资格。  >>详细




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{ 编辑:史波涛  }

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