图为北华大学副校长戚继忠（左）、中国教育报记者储召生（右） 李柯摄

　　中国教育新闻网北京5月19日讯（记者 李烨） 今天上午，北华大学副校长戚继忠教授做客中国教育新闻网，对2015年该校的招生政策、招生计划、特色专业、就业等问题作了详细解答。

　　八大专业群培养行业骨干人才

　　北华大学是1999年经教育部批准，原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建成的，迄今建校已有15年的历史。学校现有本科专业80个，覆盖11个学科门类，在人才培养、科学研究、文化传承等多方面形成了自己的特色。从专业设置方面就考虑到与行业和区域社会经济发展接轨，目前形成了行业成量、学科成类的八大专业群，有文史类、理学类、管理类、艺术类等与行业、区域、社会需求契合度比较高。北华大学专业设置一直居吉林省省内高校之首，为地方经济与社会发展做出了重要贡献，而且在人才方面起到了骨干支撑作用。目前，吉林省林业系统70%的业务骨干，吉林省东部教师教育类40%的骨干，吉林地区医药类30%的业务骨干，全国有色行业机电类30%的骨干人才，都分别来自北华大学。

　　“一主多样性、创新实践型”的人才培养模式

　　北华大学一直在设计人才培养目标，要发挥对社会的服务作用，定位为“一线实用、落地生根”。一线是指层位定位，一线人员、一线教师、一线技术人员、一线业务骨干、医疗一线、林业生产一线等，都是以一线为主。实用是指教给学生的知识体系的层次定位，就是实用理论和实用技术为主。落地生根是指为学生发展走向的定位，从基础干起，逐渐奠定一个丰厚的基础、积累发展的动力，最后发展起来。经过十几年的探索，已经初步形成一主多样型、创新实践型人才培养的特点。

　　目前构建了一套比较完善的制度体系，为动员教师和学生的积极性，采取学分置换的方式，即通过创新实践获得的学分，可以置换为人才培养过程中需要获得的实践学分，甚至置换毕业实践环节的学分，或者其它理论课的学分，经过多年的运行已经形成一套比较完善的制度体系。2015年吉林省已经把学校这种“一主多样性 创新实践型”人才培养的主模式列为全省高校推广的一项任务。

　　国际人才交流项目提高学生国际视野

　　学校有留学生650多人，涉及到60多个国家，主体南美和亚洲的一些国家，借助留学生教育的平台开展了多项国际交流合作项目，有10个国家和地区的17个项目开展了人才培养交流项目，有 “2+2”的形式，也有短期学习交流的机会，学生可以有到国外的一些学习交流机会，可以提高国际视野，。从2010年至今，每年增加的到国外留学学习的学生数量的速度大概是20%-30%，个别年份达到50%。所以近两三年已经超过了600多名学生到国外学习。