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专家解析2016年高考理科综合试题

www.jyb.cn 2016年06月09日  来源:中国教育新闻网—中国教育报

  不把考生当“答题者”而当“研究者”

  ——专家解析2016年高考理科综合试题

  组装热敏电阻报警器、分析双氧水的工业生产方法、寻找降低“午休”对小麦光合作用影响的方法……若不刻意说明出自高考试卷,这些题目乍看起来,几乎就是某些业内人士的研究内容。

  尽管一提到物理、化学、生物这些学科,很多人首先想到的就是公式和计算。然而今年的理综试题,可不是靠着背诵和计算就能完事儿的。3个学科的试题设计,都引入了不少生活实践中的科学细节,更加注重考查实验探究能力,也更加贴近全球最前沿的科研项目和工业实际。

  “感觉不是把学生当作答题者,而是让他们像真正的‘研究者’那样去尝试、去探索、去设计。”接受采访的广东省深圳翠园中学物理特级教师杨雪英说。

  实践:

  量身高称体重,科学有用且有趣

  注重联系生活实际,一直是近年高考理科试题的命题趋势,今年的试题则在这一趋势的基础上,变得更“接地气”。

  以物理学为例,既有生活中会出现的风速仪、氧气瓶充气等学科性很强的应用工具,又有生活中十分常见的“身高体重测量仪”。北京卷更是紧跟生活需要,以雾霾天气为背景,不但贴近生活,而且还是考生们日常极为关心的内容。北京市海淀区教师进修学校物理特级教师刘丹杰认为,这道题考查了学生数量级换算,以及力学、热学方面的知识,还兼顾了对获取信息能力、建模能力的考查。

  生物卷中亦有加酶洗衣粉的选择、泡菜中微生物的分离等与日常生活息息相关的内容。教育部考试中心高考命题专家认为,这些试题在强调知识实用性的同时,也提高了试题本身的趣味性。

  实验:

  细胞学遗传学,对接学科最前沿

  “接地气”的同时,今年的理综试题还很“新潮”。在湖北省黄冈中学生物特级教师汪芳慧看来,“像全国I卷的第6题、第31题考查人类遗传病、免疫与肿瘤的关系;第29题、第40题则是DNA分子研究中放射性同位素示踪法、中心法则拓展与基因工程知识,这些都是目前生物学科最为前沿的研究课题”。

  在让学生了解最新科研成果的同时,今年的理综试卷还试图通过设计新颖的实验情境,在较高层次上考查考生的实验探究能力。杨雪英对今年全国I卷的实验题印象尤深:“往年的电学实验基本上就是测电阻和电表改装,今年却完全突破了,要求学生将热敏电阻和报警器结合,进行自主设计,重点考查的是学生的设计能力和创新能力。”

  受访者不约而同地表示,以这样创新形式的实验题为代表,今年的物理命题体现出了一种新趋势——考查学生的物理学核心素养。“不能靠死记硬背或题海战术,全靠学生对基本原理的掌握、理解和运用。”重庆市第一中学物理特级教师王雄点评这类考题时说。

  这也正是命题者的意图,教育部考试中心高考命题专家透露,今年的试题设计,既注重理论联系实际,强调学以致用,考查考生在真实情境中分析问题和解决问题的能力,又增强了开放性和探究性,考核考生自主设计新实验的能力,培养考生独立思考和创新的意识。

  实用:

  回归学科本质,上手易区分度高

  开放、灵活、创新、联系实际,让理综试题成了今年高考的又一“谈资”。这些“花活儿”并未影响试题的基础性和区分度,反而因为回归学科本质,让今年的理综卷在一线教师中获得了较高的评价。

  很多接受采访的特级教师表示,今年的命题仍然注重对学科主干知识的考查。江苏省通州高中化学特级教师翟新民分析后发现,今年的化学试题涉及的知识内容覆盖了两本必修教材和5本选修教材的内容。

  命题形式则稳中求变。翟新民以通过三室式电渗析法处理废水的一题为例介绍,“它是一种处理废水的同时可制得相应有用物质的一道综合性试题,起点高、落点低,考查同学们准确理解题意,综合运用电化学原理分析作答,设计新颖”。

  王雄在对比往年物理试题时说:“今年都是单题多过程,容易上手,但要想答得好,则对能力要求较高。”这样的形式设置也让今年的理综试题变得更有区分度。

  也有教师指出了命题的美中不足之处。在汪芳慧看来,在课程改革的大背景下,若能增强试题与新课标的一致性,则可更好发挥“高考指挥棒”对课改的反推作用。杨雪英也提出,在加试题方面,一些省份当前使用的教材涉及相关知识点较少,“比如物理有一道需要建立微元水柱模型,还涉及到动量定理,广东很多学生极不适应”。本报北京6月8日电(本报记者 凌馨 柯进 万玉凤 刘博智 董鲁皖龙)

  《中国教育报》6月9日第4版 




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{ 编辑:张春铭 }

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