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山东理工大学:2015年招生简章

www.jyb.cn 2015年06月24日  来源:中国教育新闻网—中国教育报

  学校概况

  山东理工大学创建于1956年,坐落在历史悠久的齐文化发祥地——山东省淄博市,是山东省重点建设的理工科大学。

  学校秉承“厚德、博学、笃行、至善”的校训,弘扬“敬业奉献、追求卓越”的校风,为社会输送了大批高素质应用型人才。学校现有3个博士学位授权一级学科(涵盖13个二级学科博士学位授权点),21个硕士学位授权一级学科(涵盖98个二级学科硕士学位授权点),14个工程硕士招生领域,5个农业推广硕士招生领域,拥有工商管理硕士(MBA)、金融硕士(MF)专业学位授予权;有75个本科招生专业。学科专业涵盖了工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、历史学、教育学、艺术学等9个学科门类,已逐步形成以工为主、多学科协调发展的学科专业布局。现有21个学院,全日制本科在校生33000余人,研究生2600余人。学校现有专任教师1924人,其中教授231人、副教授643人,具有博士学位的507人,国家有突出贡献中青年专家、新世纪百千万人才工程国家级别人选、享受国家特殊津贴等各类人选16人,国家教学指导委员会委员7人,国家一级学会常务理事6人,山东省“泰山学者”(海外)特聘教授、山东省有突出贡献中青年专家、省级教学名师等各类人选34人,博士生导师43人。另聘有中国科学院、中国工程院院士5人及一批校外兼职教授。

  学校现为国家人才培养模式创新实验区、全国大学外语教学改革试点单位、全国大学生KAB创业教育基地、全国教育信息化试点单位,山东省“应用型人才培养特色名校”立项建设单位。学校坚持“高起点、高质量、高品位”的原则,按照“生态化、园林化、数字化、人文化”的建设目标,加大投入,不断改善办学条件。学校始终坚持教学工作中心地位,大力倡导“为人师表、诲人不倦”的教风和“德业双修、学而不厌”的学风。深化学分制改革,构建了“知识、能力、素质”三位一体人才培养体系,着力培养基础厚、能力强、素质高、具有创新精神的应用型高级专门人才。学校注重产学研结合,积极参与山东制造业强省建设,积极为区域经济社会发展服务,现有两个国家级别工程技术研究中心、1个省级工程技术研究院、14个省级工程技术研究中心、6个省级重点实验室、11个省级重点学科、4个省级人文社科研究基地、1个机械工程一级学科博士后科研流动站。

  面对高等教育发展的新形势和新机遇,山东理工大学将紧紧围绕立德树人根本任务,以学科建设为龙头,以提高质量为核心,以科研工作为重点,以队伍建设为关键,全面实施质量立校、科研强校、人才兴校、特色名校、开放活校战略,着力提升内涵,着力打造特色,解放思想,开放办学,创新体制,科学发展,为早日建成国内知名的教学研究型大学而努力奋斗!

  招生计划和录取批次

  2015年学校普通本科招生计划为7830人,面向全国29个省(市、自治区)招生;普通专科招生计划为300人。26个本科专业在山东省本科一批录取;部分本科专业在河北、河南、吉林、甘肃、宁夏、江苏、重庆、江西等8个省份本科一批录取。

  招生计划及录取批次以生源所在省级教育招生考试院(招生办公室)正式公布的计划和批次为准。

  特色培养

  学校在人才培养方面坚持走特色发展的创新之路

  按专业招生,按大类培养

  学校按专业进行招生,分机械、电信、生化材料、土建、地矿、数理、经管、文法、艺体、外国语等10个大类进行培养。继续完善三级教学平台建设,第一学年设置通识教育教学平台,第二学年按学科类设置学科基础教学平台,第三、四学年设置专业教学平台。

  实行学分制,注重学生个性发展

  学校实施学分制教学,培养全面发展的各类人才。正在执行或逐步完善的学分制教学工作有8项主要内容:①弹性学制,3至8年;②选课制,学生根据人才培养方案,进行选课,决定学业进程;③双学位、双专业教育辅修专业制,学有余力的学生,可以辅修其他专业,达到双专业修读要求的,颁发带有辅修专业的毕业证书;符合学位授予条件的,授予两个学士学位;④转专业制,尊重学生的志向、爱好,发挥学生的个性和特长,学生在校期间可以申请转一次专业;⑤学分制收费,根据国家高等学校收费的有关规定,结合专业人才培养方案要求和学校专业培养成本,采取以学分为基本单位的学费收费制度;⑥导师制,为学生安排导师,指导学生学习、选课,并对学生的成长进行全面指导;⑦实验室开放制,学生根据自己的学习时间和学习进程,预约进实验室做实验;⑧学业警告制:定期对获得学分数不足的学生进行学业预警和学业警告。学分制的实施为学生创造了自主学习空间,有利于调动学生学习积极性,促进学生个性发展与创新能力培养。

  学科专业建设水平不断提升

  在2014年山东省高等学校专业评估中,学校电气类、机械类、交通运输类、经济与贸易类、农业工程类、社会学类、统计学类等7个专业类位居第1名,36个专业类(基本涵盖学校主要专业)位居全省前10名。

  学校在人才培养模式方面的创新举措

  设立本科创新实验班,培养具有创新精神的高素质拔尖人才

  学校分别设有机械类、经济类创新实验班,培养具有国际视野、终身学习意识和能力、锐意创新的一流本科毕业生,为经济社会发展培养基础厚、能力强、素质高的创新人才,同时为学生到国(境)内外高水平大学继续深造、进行科学研究打下坚实基础。实验班学生从全校学习成绩优秀,具有较大学习潜力或特殊专长的新生中选拔(音、体、美等除外)。

  万哲先数学实验班在执行正常的专业培养方案外,学生利用课余时间参与导师科研课题训练,参加数学建模竞赛等国内外大赛的锻炼,提高利用数学解决实际问题能力,使其逐步成长为数学学科及相关学科领域优秀人才。在第二学期初,从信息与计算科学、数学与数学应用、数学与数学应用(教育方向)、统计学等四个专业中,通过笔试、面试等环节,选拔20人进入实验班。

  实施“卓越工程师教育培养计划”,培养强实践、能管理、善创新的未来优秀工程师

  “卓越工程师教育培养计划”是国家教育部门主动服务国家“走新型化工业道路”和“走出去战略”需要,推进我国高等教育改革的一项重要措施,旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的各类工程技术人才。我校是“卓越工程师教育培养计划”的首批试点院校之一。试点专业包括机械设计制造及自动化、采矿工程、计算机科学与技术专业。“卓越工程师教育培养计划”实验班各个专业均采用新生入校后在本专业考核选拔的方式。实验班采用校企联合的培养模式,分为校内学习和企业学习两个阶段。

  2013年,山东省教育部门在国家教育部门实施卓越工程师教育培养计划的基础上,推出了“省级卓工计划”,学校农业机械化及其自动化、能源动力与工程、土木工程三个专业顺利入选,自2014级学生开始招生培养。

  实施校企合作办学,培养实用型人才

  自2010年起,学校分别与山东师创软件工程有限公司、青岛软件园人力资源服务有限公司开展校企合作办学,招收软件工程、金融学、电子信息科学与技术三个专业;2014年起,学校与惠普软件(济宁)人才产业基地管理有限公司开展校企合作办学,招收软件工程、计算机科学与技术两个专业。办学模式采用2+1+1的合作办学机制,学生第一二学年在学校上课,第三学年学生分方向,插入企业课程,以合作企业师资为主;第四学年开始,学生在合作企业实训基地内按照企业的开发模式进行企业开发实战实训,同时完成毕业设计任务。合作企业方负责双方合办专业学生的就业推荐工作。

  开展与国外友好学校间的校际学生交流项目,培养具有国际视野和国际竞争力的高素质应用型人才

  为培养具有国际视野和国际竞争力的高素质应用型人才,学校为学生在理工大就读期间创造多种赴国外学习的机会。主要合作方如下:

  (1)与美国密苏里大学、澳大利亚科廷大学、爱尔兰利莫瑞克大学、爱尔兰国立大学(高威)、新西兰奥克兰理工大学等开展“学位互授项目”。

  (2)与西班牙ESIC商学院、新西兰怀卡托理工学院、韩国建国大学等十余所高校进行“交换学生项目”。

  (3)与美国加州大学戴维斯分校、加拿大阿尔伯塔大学等国际知名高校开展“海外学习项目”。

  (4)与爱尔兰利莫瑞克大学、美国圣托马斯大学开展“‘3+1+1’本硕连读项目”。

  (5)与美国加州大学戴维斯分校开展暑期学分课程项目。

  毕业生就业情况

  学校毕业生的主要就业去向是全国各地党政机关、厂矿企业、高中等院校及其他企事业单位。近三年就业率均在90%以上,学校被评为全省高校毕业生就业工作先进单位、山东省首批大学生创业教育示范院校。

  欢迎广大学子报考山东理工大学!

  《中国教育报》2015年6月15日第10版




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{ 编辑:李烨 }

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