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安徽理工大学科技创新比赛蔚然成风

www.jyb.cn 2009年12月25日  来源:中国青年报

  几天前,来自美国的一份邀请让安徽理工大学机械工程学院的蔡阿利、贺岳平两名同学备感意外。明年4月,两人将远赴美国加州大学和康涅狄格州,参加国际机器人灭火、搜救比赛。

  其实这个“意外”,一个月前就已上演。在第十届中国智能机器人大赛中,由蔡阿利、贺岳平组成的安徽理工大学灭火机器人代表队,一举夺得冠军。贺岳平从1200名参赛选手中脱颖而出,被承办方授予“未来员工”荣誉称号。

  如此成绩,看似偶然实则必然,它代表的是安徽理工大学对科技创新的坚持与渴望。

  近年来,安徽理工大学以科技创新为重点,实施大学生素质拓展计划、创新人才培养计划,积极推进“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生机械创新设计大赛等竞赛活动。此外,每两年一度的科技创新节,也为学生施展创新能力搭建了舞台。

  在安徽理工大学校长颜事龙眼中,创新是对传统观念的一次颠覆,也是一次实实在在的体制变革。他至今还记得某次与新生座谈的经历。

  “当时我提出一个简单的问题,你的人生目标是什么,如何实现?结果现场只有一名同学举手回答。”冷场让颜事龙很尴尬,也很震惊。他发现,某些传统观念束缚了他们的思维,创新教育迫在眉睫。

  “守旧的观念必须克服,紧接着是教学理念的变革。”颜事龙说,“通过团队做实验的方式,不仅可以拉近学生与老师的距离,还能培养学生的组织协调能力。”

  除了学校组织的比赛,在安徽理工大学各院系,每年也会有比不完的赛事等候着各年级学生:“数控”大赛、机械CAD手工绘图大赛、主干课程设计竞赛……

  为了给同学提供经费支持,学校出台了《本科生科研资助管理办法》。三年级以上的本科生如果立项通过审批,可以在校科技产业处备案,拿到2000元左右的经费。

  “学生不能贴本搞科研,学校的支持很关键。”据该校能源与安全学院的蔡峰老师介绍,他所在的学院还设立了本科生创新基金,如果同学参赛获奖,还有重金奖励,最高达6000元。

  一位同学感慨道:“就像一场场海选,选出了一个个科技‘超男’、‘超女’,他们在校园里是那么抢眼!”

  “班上30几个同学,只有几个人没有参加比赛。”蔡阿利发现,逛街、上网的同学越来越少了,宿舍里关于比赛的话题增多了。“好像不参加一项比赛,就显得落伍了。”

  与机器人朝夕相处了一年后,蔡阿利觉得机械不再是冰冷、遥远的。这个一度拿起电钻手就发抖的女生,在老师一步步的示范下,不仅加工出一个个精确的零部件,还亲手拼装出一台能够灭火的机器人。

  “产品做出来之后,如何展示也是一门技术。”蔡阿利介绍,为了向评委展示自己的机器人,必须熟练掌握电脑PPT演示技术,还要学会动画技术、视频剪辑,甚至还得独立撰写脚本,为自己的视频配音。“通过一系列的面试、答辩,表达能力明显提高了。”

  机械工程学院党总支书记何昌珏认为:“科技创新比赛锻炼了两支队伍,也凝聚了两支队伍。”

  王成军是蔡阿利的指导老师,也是该校“创造学”课程的领头人。在他看来,虽然学校并非名牌高校,科研条件并不十分理想,但是可以在小环境里,通过科技比赛的形式实现创新突破。“一个班级或者学院内部,学生围绕在核心课程老师的周围,形成团队,一起想点子,联合搞研发。”

  如今在安徽理工大学,这样的团队并不罕见,他们都有一个激情蓬勃的名字——“源创”团队、“飞扬”团队……

  就在去年,“源创”团队设计了一种可实现不停机在线除垢的管道除垢机器人,“飞扬”团队制作了卫生间免动冲水器。这两项作品在第三届全国机械创新设计大赛中双双获得二等奖。

  “每个人的创造力都是一样的。创造能力是可以通过科学的方法提高的,这是创造学的核心理念。”王成军说。(本报记者 王磊)

  本报淮南12月24日电



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{ 编辑:杨楠 }

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