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北京师范大学:构建开放式人才培养体系

www.jyb.cn 2012年09月07日  来源:中国教育新闻网—中国教育报

北京师范大学科研人员在做认知神经科学实验。 

  北京师范大学始终把人才培养作为学校的中心任务,110年来,学校培养了一大批道德高尚、学业精深的人民教师和国家需要的优秀人才30余万人,涌现出许多杰出的教育家、革命家、哲学家、科学家和社会活动家等。 

  近年来,学校以培养具有良好人文与科学素养、宽厚的专业基础、开阔的国际视野、勇于实践的创新型高级专门人才为目标,推进“4+X”人才培养体制改革,构建了开放式人才培养体系和多元化教师培养模式,基本形成了高素质教师、学科专门人才和拔尖创新人才的综合化人才培养格局。 

  学术创新 成效显著 

  2008年,学校以全优成绩通过教育部本科教学工作水平评估。结合落实“质量工程”,构建三级质量工程建设体系,获准国家级质量工程项目316项,北京市质量工程项目308项,位居高校前列。实施国际化战略,师生每年境外学习交流1800余人次。 

  学校拥有雄厚的科研实力,是我国重要的科学研究基地。近年来获准国家级科技项目768项,包括“973”计划23项,“863”计划26项,产出了一批有重要影响的科研成果。获得国家和省部级哲学社会科学重大课题攻关项目数,位居高校前列。 

  学校现有46个一级学科,覆盖了除军事学以外的12个学科门类,形成了文、理、工、管、法协调发展的综合性学科布局。通过深入实施“985工程”、“211工程”,统筹规划“2011计划”,学科水平明显提升。 

  一级学科国家重点学科5个:教育学、心理学、中国语言文学、数学、地理学。 

  社会服务 成绩卓著 

  学校积极开展协同创新,加强与政府部门、企事业单位、社会组织、国际一流大学的交流合作,搭建了一批国际化、跨学科、开放式的共享平台,积极服务国家和区域发展需要。 

  学校组织40多位专家参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的调研和制定工作,在全国高校中参与人数最多。 

  学校开展基础教育质量监测工作,已进行5轮全国性的基础教育质量监测,采集了全国28个省市,4700所中小学,近20万名中小学生和3万多名教师的学习质量数据,为基础教育改革决策提供了重要依据。 

  在新一轮国家基础教育课程改革中,学校各学科教师主持、参与11个学科的课程标准的研制、修订工作,完成了16套新课程教材的编写,北师大版教材的使用量上亿册,覆盖了各省市。 

  《中国教育报》2012年9月7日第11版



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{ 编辑:刘继源 }

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