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河北:紧抓三环节积极推进高校教师全员聘用制

www.jyb.cn 2013年12月14日  来源:中国教育新闻网—中国教育报

  人员能进能出 职务能上能下 待遇能升能降

  河北积极推进高校全员聘用制

  本报讯(记者 周红松)近年来,河北省不断加大经费投入力度,扩大高校用人自主权和完善高校全员聘用制度,通过培养、引进和用好这三个关键环节,全省高校教师队伍建设得到加强,形成了高校人才的合理梯队,为高等院校提高办学质量和效益、提升科研水平、增强知识创新和服务社会能力提供了坚实的人才支持和保障。

  多年来,河北设立了省级高校人才队伍建设专项经费,用于高层次人才引进、培养计划和重点人才项目;加大博士(博士后)科研启动基金、公派留学配套资金等发展基金的实施力度,加速高层次人才培养;设立重点实验室建设专项资金,加快重点实验室建设;改善高校的科研条件,对高校承担的国家级科研项目提供配套资金;对获得国家级重大科研成果的高校教师予以重奖;对全国知名的杰出专家学者到河北高校工作给予重点资助。省委、省政府为吸引海外高层次人才来河北省创业发展还实施了“百人计划”,对引进人选省财政给予每人100万元经费资助,截至目前,已有将近20人获此殊荣。

  同时,河北省不断深化高校人事制度改革,积极推进和完善高等学校全员聘用制度,形成人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降,优秀人才脱颖而出,充满生机与活力的用人机制。优化高等学校教师队伍结构。推进高等学校管理人员职员制,进一步降低管理人才与专任教师的比例。深化学校分配制度改革,完善教师奖励绩效工资分配办法,探索按岗位、按任务、按业绩确定报酬的公平合理的收入分配制度,建立向优秀拔尖人才和教学一线教师倾斜的收入分配激励机制。

  此外,河北还进一步扩大了高校用人自主权。全省高校可根据学校教学、科研需要,在编制总额内自主聘用、调配教师,自主实施岗位设置、自主聘任;高校引进博士人才不受单位编制、增人指标等限制,开辟人才引进绿色通道。并积极探索加强师德和学术道德建设的长效机制,创新了教师考核评价机制,指导高校建立和完善了师德和学术道德考核、评价、监督体系,把教师职业道德作为教师工作考核和职务评聘的重要依据,有效遏制了浮夸、剽窃和学术造假行为。

  《中国教育报》2013年12月14日第2版



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{ 编辑:张贵勇 }

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