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高校“创意写作”课程能否成为“作家直通车”?

www.jyb.cn 2014年02月12日  来源:新华网

  新华网武汉2月12日电(记者 喻珮)通过对“此情可待成追忆,只是当时已惘然”这句诗的理解,写一篇150字以内的微小说;设计个人网络平台,并写出自我介绍,推荐8至10部艺术作品……近日,几道北京大学2014年“创意写作”研究生的招考试题吸引众多文学爱好者的眼球。何为“创意写作”?“作家能够靠专业训练培养出来吗”?

  “‘创意写作’实际上就是创作。它不同于一般性的写作课程,不是填塞模板、应付工作。创意写作不仅要求学生赏析、研究,更重要的是进入实践、进行创造。”武汉大学文学院教授、武汉市作家协会副主席樊星介绍说,这一专业在英美国家有着悠久传统,而在我国尚属新兴专业,近年来在各高校纷纷出现,受到越来越多学子的追捧。

  举例来说,比如老师讲授鲁迅的《狂人日记》,布置给学生的作业不是简单地写一篇读后感,而是充分吸收鲁迅的写作技巧之后,“照葫芦”写出一篇类似的“日记”,在学习的基础上,进行再创造。

  著名作家方方在接受记者采访时表示,虽然写作是非常个人化的东西,旁人不用插手。但是,作为一个写作者或是一个文学爱好者,进行专业训练是非常有必要的,的确有助于文学梦的实现。

  近年来,作为这一专业独有的授课形式之一,“驻校作家”模式被广泛引入国内高校中,邀请知名作家进入高校,与学生们讨论文学作品、分享创作体会。比如,复旦大学由知名作家王安忆负责该专业,聘请王蒙、贾平凹、叶兆言、余华、严歌苓、白先勇等作家作为兼职教授,并逐步建立驻校作家的写作平台。南京大学则邀请白先勇、毕飞宇,乃至法国作家、诺奖得主勒·克莱奇奥等人担任客座教授。

  “名师手下出高徒,并非一句空话。”方方指出,通常情况下,大学邀请的都是真正优秀的作家,他们到学校传达真正的文学精神,以及其极具个人化的思维方式、观察角度、提炼招数和写作技巧,这些都可提供给校园中的写作爱好者参考或借鉴,以减少自己去摸索和寻找的时间。

  “这一课程设置适应了网络文学和少年作家兴起的趋势。”樊星说,在与大量青年学生和文学爱好者的接触中,他发现有三类人群亟需受到专业的创意写作教育:

  一是写作方面有着惊人才华、但有些偏科的学生;二是理科院校中的文学爱好者;三是韩寒、郭敬明等青年作家的成名很大程度上刺激了年轻人,网络写作大军以数亿的数字在成长,他们希望成为另一个“韩寒”。   “在当今社会,文学研究或许已经不足以让学生们提起强烈的兴趣,而写作则成为一个新的增长点。能不能培养出作家是次要的,重要的是对于写作开辟了新的出路。”樊星很看好创意写作专业在中国的前景。

  方方认为,既然那么多写作者想要更进一步提升自己对专业的了解,或是对文学的更有深度的认知以及写作的精细化,那么,去大学深造几年,也是不错的选择。有需求、有生源就有前景。



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{ 编辑:李烨 }

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