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中国科协年会:博士生该不该发论文咋成了问题

www.jyb.cn 2015年05月27日  来源:中国教育新闻网—中国教育报

  本报讯(记者 黄金鲁克)“让博士生发表论文,弊大于利。”在日前召开的第十七届中国科协年会上,中国科协副主席、党组副书记、书记处书记张勤抛出这样一个观点,立刻在会场引起热议。

  “博士生学习时间3至4年,第一年读书,第二年开始进入课题,而做出成果至少要一年时间,接下来就要开始写论文,找工作,在这种情况下要等到论文发表了才能答辩,我觉得根本不现实。”张勤说。

  “发表论文是博士生整个培养过程的一部分,作为博士生,如果不发表论文,没有经受过锻炼,达不到博士生要求,不能体现其价值。”北京大学生命科学学院教授昌增益在听到张勤发言后,明确表达了反对意见。

  “培养学生,不能只教授书本知识,还要培养他们分析问题、解决问题的创新能力,最后通过让他们发表毕业论文来检验。”一名来自吉林大学的学者表示,吉林大学要求学生必须发表论文,而他也认为应该这样要求。他反问,“如果学生今后当老师,而自己都未曾发表过论文特别是高水平论文,如何培养学生?”

  面对年会上出现的两种不同声音,中科院院士、北京大学副教务长严纯华认为,根本问题在于要加强研究生学术规范的教育。严纯华称,很多华裔科学家回到北大后,被问到在北大求学时的感受,他们都表示,对母校很认同,但学术规范主要是在欧美学校学到的。

  “我们对科学的理解不够,走向的极端之一是将科学视为神灵,并对权威无限崇拜。当学生带着这种思想进入科学殿堂,在发现科学的清苦之后,就会失望,从而会急功近利。”北京大学常务副校长柯杨认为,对于发表论文的要求要淡化,不能将门槛定得太高。“一个博士生要发多少论文,宜粗不宜细,而且在现阶段,对于好的给予鼓励即可。”

  中国科学院大学副校长李静海补充说,高校应该变通,可以给学生一个缓冲期,等其文章发表后再授予学位。

  《中国教育报》2015年5月27日第3版



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{ 编辑:周玲玲 }

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