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中国美术学院院长许江致辞毕业生:艺术塑造青春

www.jyb.cn 2015年06月27日  来源:中国教育新闻网—中国教育报

  毕业典礼的庄重仪式在我们学校已有传统。我们曾经设想过,穿过盛开的葵园,让毕业生去领取毕业证书;我们也曾经畅想过,像象山校园的民艺馆那样依山筑台。

  前年,毕业季的主题是“上手的青春”。上手的技艺各有不同,但核心都是青春的生命。那年师生们第一次穿上五色的毕业典服,那个现场像一个剧场,同学们在影像上看到入学时的自己,作为剧中人,看到彼此青春的成长。去年毕业季的主题是“马上火”,毕业典礼的主题是“星出发”。伴着火车历史的轰鸣,我们聚集在一个特殊的站台上。站台是人生的驿站,我们曾经一次次地在站台上迎来送往,奔赴前程。那天,在汽笛的九声长鸣中,我们将同学们送上新的人生征途。一次次毕业季仿佛一场场历史的唱和,一回回校园全体的应答,它塑造了同学们风貌独具的人生,也塑造了学校蕴涵深远的历史。

  今年的毕业季主题是“山水相望”,毕业典礼的主题是“铸浪为山”。“铸浪为山”,关键在于“铸”,那种金汤铁水般的表情,那种一瞬间让凝固与溶化纠结不堪的状态,再想象一下可以载舟又可以覆舟的大海汪洋的能量,我们便知晓“铸”的意义。我们每个人都经历着铸造的漫长过程,我们的教育就是一种特殊的铸炼。我常常问自己:艺术教育的真谛是什么?简单地说,艺术教育就是通过技艺的学习,开启肉身的记忆,点亮生命的感觉。在毕业的时候,在深情怀念四年学习岁月的时候,我们每个人可以回溯学习的来路,感受这漫漫长路对我们生命的塑造。

  青春的神话之一,在于它常常被描绘成日新月异的样子。这种新异如同一道快门,之前是黑板,摁动之后是新世界。但事实是,无论青春经历精英式的科班教育,还是高尔基式的生活磨炼,都会带来“创造性的阵痛”。我们明明对一片风景充满感情,但画出来,解决了形,还有色;解决了色,还有笔;末了全不是那么回事,与自己感动不已的心中之画相距甚远。我们明明对一个作业有新鲜想法,在文笔的捕捉中几乎已经捉住了踪迹,但做出来却不是那样子。接着被各种规训和经验修订,与原先的想法渐行渐远。渐渐地我们变得审慎,变得沉稳,深知最初的想法所要面对的一系列洗练和磨砺。我们的毕业生肩负着父母的殷殷重托,背负着自己的未来。我们正日益变得成熟,也日益变得沉重。

  如何治疗这种过于沉重的毛病?我自己恰是这种沉重症患者。我的葵是沉重的葵,苦味的葵,它真实记录着我们这一代人的生命表情。但命运沉重是一回事,绘画自身的滞重不化又是另一回事。治疗这种沉重,我的方法是:第一,不要把事情看得太重,用日常的状态来化解压力,摆脱重负。第二,诸事早做准备,让许多事情有提前量。第三,也是最重要的一点,要习惯这种创造性的阵痛,让自己慢慢学会承受和享受这种沉重,有意识地让自己的心态善于负重潜行。

  “铸浪为山”,那“铸”字中的“寿”与“金”,代表了长时间的冶炼。教育的铸造,就是要让金子般的生命内涵变得澄澈,变得凝重。在这个漫长的铸炼过程中,我们总是要让自己养得好身手,养成大心脏,承受机契来临时的搏击,灵晕闪现时的捕捉,命运遣送的一瞬应和。(本文系中国美术学院院长许江在2015年毕业典礼上的讲话节选)

  《中国教育报》2015年6月27日第3版



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{ 编辑:张春铭 }

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