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分析:大学生心理问题因何而生

www.jyb.cn 2008年08月25日  来源:中国教育新闻网-中国教育报

    当代大学生正处在人生成长的关键时期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,世界观和人生观正在形成,他们不停地在思考、选择和探索,在这同时也容易产生这样或那样的心理问题。


  对专业不感兴趣


  在大学里,常会有部分学生不喜欢自己所学的专业,缺乏学习兴趣,因而情绪低落。深入了解不难发现,这种现象不外乎有几个方面的原因:在报考大学志愿时,对各专业情况不了解,因此填报比较盲目;被所填报的专业录取,但实际情况与自己当初的想法相去甚远;志愿服从调配,所学专业并非自己喜欢的专业,但又不得不读下去,因而感到很无奈;受各方面的影响,认为自己所学的专业没有发展前途,因而缺乏学习热情;对本专业学习的艰苦性估计不足,遇到困难就丧失了信心。正是因为以上这些因素的影响,使一部分学生对大学期间的学习产生厌烦和抵触情绪,从而造成心理上的压力。


  不擅处理人际关系


  心理学家丁瓒先生说:“人类的心理适应最主要的就是对人际关系的适应。所以,人类的心理病态主要是由于人际关系的失调而来。”人际关系问题是导致大学生心理障碍的主要因素之一。与中学相比,大学的学习方式和学校管理方式有很大的不同,各地区学生的文化背景、生活习惯都不同,因而交往也相对比较困难。如果处理不好,就容易使关系紧张,从而导致心理压力。有些学生很希望能与别人交往,但由于个性内向,或缺乏一些交往的方法和技巧,他们不敢主动与别人交往,或者在交往中感到很紧张。


  生活自理和适应能力差


  生活自理能力差的情况普遍存在。有相当多的学生不能够很好地处理自己的学习和生活。一些学生连简单的劳动都不愿从事,衣服、被子请人洗。


  大学生对挫折的心理承受力差。可以说大部分学生几乎没有经历过什么挫折。在进入大学之前,都是学校里老师喜欢的好学生,在家里又是父母的掌上明珠。而当他们面临学业、生活、感情等方面的挫折时,一些学生就会显得无所适从,进而对生活失去信心。


  个人前途不确定


  进入大学后,学生们逐渐由对前途的憧憬转向现实。如果说他们在填报志愿时还比较理想化的话,现在他们都从职业准备的角度思考自己的前途。师哥师姐们的就业情况,社会的就业形势,以及自己的主观愿望等,都会引起他们各方面的思考和权衡。在这个过程中也经常会产生各种心理困扰。


  情感问题


  我国大学生年龄基本在18至24岁之间,从生理阶段来讲,生理发育早已成熟,渴望异性,并希望得到生理上的满足。不少学生远离故乡,倍感孤单,在潜意识中对异性的渴求尤为强烈。由于缺乏经验和处理恋爱问题的能力,常为感情纠葛而头痛。有的同学因为谈恋爱与同学关系疏远,与朋友少交往而孤立。有的学生害怕别的同学抢走自己的朋友,常胡思乱想、坐卧不安,产生焦虑情绪。有的学生因为两人性格不和或其他原因失恋,一方可能陷入感情漩涡不能自拔,甚至产生自杀等心理危机。校园内因为恋爱危机也曾发生毁容等违法行为。大学阶段学生年龄、生理及感情的特殊性,往往会产生情绪焦虑等心理问题。


  生活上的困难和不幸


  家庭经济困难的学生承受着巨大的经济压力和沉重的心理压力。有些学生有强烈的自卑感,交往退缩,有的人因此产生心理障碍,一旦再受到打击,如他人的讽刺嘲笑、学习成绩不好、失恋等就会引发更大的心理危机。另外,生活中的重大变故和意外,如重病、致残、父母离异、亲人亡故等,也是诱发大学生心理问题的重要因素。


  大学生心理健康问题主要有以上几类,德育工作者只有准确地把握不同类型、不同层次大学生的心理特点和心理问题,加以正确引导和帮助,才能达到教育的预期效果。(集美大学诚毅学院李姝)

 

    《中国教育报》2008年8月25日第5版

(责任编辑:颜金花) 

 

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