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【特别报道】一个网帖背后的贫困生认定尴尬

www.jyb.cn 2009年12月10日  来源:中国教育新闻网—中国教育报

■回应 

  不要再问我是谁

  帖子发出后,引起各方关注,发帖老师作出回应:

  11月9日,我在贴吧发出《干什么不好,非要读这大学——含泪写给郑校长的信》一文过后,随即引起了广大同学的关注。随后,学校专门召集我们老师开会商讨这件事情。领导要求尽快找到这名同学。

  非常遗憾,我不得不说明。这名同学是不存在的,但事实却是存在的。基于对我自身前程的一种顾虑,我不得不对事情的主人公作了模糊处理。因为和他一样,我也承担着我自己家庭的梦想和未来,不得不进行自我保护。

  也就是说,事情是客观存在的,不过主人公是虚拟的。因为我们身边,有很多这样的同学提供比对。时下发展成这样的形势,我已经无法站出来。原谅我的位卑胆小。我不得不为自己的前途计。

  我是悲哀的,也是痛苦的。发出帖子之后,我一直在反思自己。然而事情的发展已经超过了我的能力所及。事情已经对学校声誉造成了伤害。对此我表示万分遗憾,也感到无比伤心。

  但我是不得已的,在信中我已经指出:“我选择在这儿发出这封信,是因为校长信箱已经无法发信,信件已经被多次退回。而我也始终没有勇气向您实名反映这一情况,我不得不顾虑到许多问题的存在,请理解。”

  有一些师生给我留言,希望能够帮助这名学生。但我跟我所提到的学生沟通过了,他的回答是:“不必了,重返学校,我已经放弃。我是家里的最后一个顶梁柱。至于那些想要帮助我的,则更不必。自己欠下的债,我需要自己去偿还。我会将我的家庭带出困境。”

  事情发展到这一步,是我始料未及的。我将保持沉默。在新闻报道的“校方回应”中,称“未证实发帖老师是否本校”,对此我作出肯定回答,我是一名川农老师,毋庸置疑。至于我是谁,那位同学又是谁,请不必再追问。

  这样的情况,不是个案问题。我知道学校努力想找到这名学生,以进行帮助,从而解决个案的悲剧。但这是学校的机制问题,不是个案悲剧。建议学校从多个步骤入手,迅速破题,而不是把精力花在寻找一个条件模糊的人身上。

忏悔的老师

11月18日



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{ 编辑:颜金花 }

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