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【特别报道】一个网帖背后的贫困生认定尴尬

www.jyb.cn 2009年12月10日  来源:中国教育新闻网—中国教育报

 记者后记

  请给予“双贫生”更多关爱

  当前,国家针对贫困大学生已经建立起了较为完善的资助体系,每年用于助学的财政投入、助学贷款和学校安排的助学经费已超过500亿元。但是,在完善制度以及执行落实层面,我们仍需努力!

  社会舆论普遍主张奖励和同情“品学兼优”的贫困学生,这当然是一件好事。但是,那些或者成绩较差,或者自卑内向,或者另类叛逆的贫困生也需要我们帮助,这首先需要树立正确的认识,解决价值判断问题,对他们负起责任,投入真情实感。其次是把工作做实做细。

  我想,哪怕这样的学生所占比例极低,一万名学生中只有一两个这样的学生,我们似乎也应该竭尽全力把他们找出来,想尽办法给予帮助,这才是我们应有的态度、应尽的责任。

  他们之所以成为“沉默的极少数”,说明他们已被社会漠视了一次。切勿因为他们是“沉默的极少数”而再次遗忘他们。那样,不仅是这些学生心中之痛,也必将演变成我们整个社会的心中之痛。

  川农大校长郑有良的态度令人敬佩,他说:“这件事情,对我们来说是一种鞭策!我们高度关注这个事情,不是关注发帖教师个人,而是关注类似的同学,举一反三,将学生工作的每一个环节做得更加细致、透明,力求公平公正。”(李益众)

  《中国教育报》2009年12月10日第3版

  高校如何客观、公正地对家庭困难学生进行认定

  综合认定是基本的要求,在此基础上可以引入一些量化的手段,或者也可以设定一些可评估、可比较、易审核的考察项目,如学生家庭成员的社会保障情况等,进一步提高认定的准确性、合理性。[详细]

  天津高校贫困生认定:量化测评与民主评议相结合

  建立“量化测评与民主评议”相结合的家庭经济困难学生认定体系。对“经济困难”予以科学界定,“经济困难”应是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金,难以支付其在校期间的学习和生活的基本费用。[详细]



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{ 编辑:颜金花 }

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