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教育专家:高等教育改革革需要大手笔

www.jyb.cn 2009年12月16日  来源:光明日报

  纪宝成(中国人民大学校长):

  我们应当让全社会认识到,没有大众化的就业 ,就没有大众化的高等教育。既想要大众化的高等教育的入学考试门槛,又想要精英式教育下的大学分配是不现实的。

  潘懋元(厦门大学高等教育科学研究所名誉所长):

  适应社会需求与大学的内在精神品质应该是统一的。但大学适应社会的需求应该是一种主动的适应,不是被动的适应,不能把适应社会的需求简单地理解为迎合社会的需要。

  沈红(华中科技大学教科院副院长):

  若真正进行满足社会需求的改革,就不只是解决就业问题,而是要使大学全方位地参与到解决社会问题,推动社会进步之中,归结到国家竞争力的提升和人民生活水平的普遍提高之上。

  “以社会需求为导向,推动新一轮高等教育改革”,11月底,新任教育部长袁贵仁部署2010年全国普通高校毕业生就业工作,同时为高等教育的进一步改革定下这样的基调。

  多年来,高等教育改革的步伐从未停止。然而,现实中这样那样的问题总在提醒我们,高等教育必须在不断地改革中走向完善。

  “我们的教育还不适应经济社会发展的要求,不适应国家对人才培养的要求。”温家宝总理在今年教师节前夕这段意味深长的讲话,更加催促我们认真思考,社会对高等教育、对大学的需要到底是什么?高等教育和大学又该如何应对?社会需求多样、复杂不能以急功近利的眼光看待社会需求

  记者:应对目前大环境,您认为社会对高等教育、对大学以及对大学生究竟有什么样的需求及要求?

  纪宝成:对社会需求本身我们要有全面深刻的认识。社会需求有的表现为人才市场的需求,也有的并不仅仅通过市场表现出来;有的是眼前的需求,容易看到;有的则是长远需求,一时不一定看得到。所以,绝不能以急功近利的眼光看待社会需求,因为社会需求总是多样的。

  潘懋元:社会需求是多样的、复杂的,具有双重性。第一,在基本要求上,社会需要高校所培养的人才具有高度的社会责任感。第二,在具体要求上,社会需要高校的专业结构与社会的人才结构基本一致,大学生能充分就业。因此,高校在培养学生过程中,若要满足社会需求,就不能抛开学生社会责任感的培养而仅仅满足于找到一份工作。其次,高等教育应反映社会具体的不同层次、类型的需求。

  沈红:我个人认为,若真正进行满足社会需求的改革,就不只是解决就业问题,而是要使大学全方位地参与到解决社会问题,推动社会进步之中,归结到国家竞争力的提升和人民生活水平的普遍提高之上。 



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{ 编辑:杨楠 }

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