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董奇:《意见》是高校领导班子建设的行动指南

www.jyb.cn 2014年02月19日  来源:教育部网站

《意见》是高校领导班子建设的行动指南

  高校领导是学校改革发展的直接领导者、组织者、推动者、践行者,肩负着贯彻落实党的教育方针,不断提高办学水平,培养经济社会发展所需各类高层次人才的重任。建设中国特色现代大学制度,加快向高等教育强国迈进,切实增强高校服务经济社会发展能力,需立足我国国情,面向国际,打造一支高素质、专业化的高校领导干部队伍,这是办好中国特色社会主义高等教育事业的重要保障。

  最近,中共教育部党组印发《关于进一步加强直属高等学校领导班子建设的若干意见》(以下简称《意见》),从思想政治建设、深化干部选拔任用制度改革、贯彻执行民主集中制、加强培养培训、完善考核机制5个方面,对加强教育部直属高校领导班子建设进行了科学规划和系统设计,提出了明确要求。《意见》集中体现了习近平总书记关于干部工作的系列讲话精神和党的十八大、十八届三中全会、全国组织工作会议关于加强党员干部队伍建设的新要求新部署,顺应了深化教育领域综合改革的大势,是当前和今后一个时期加强高校领导班子建设工作的行动指南,对于全面提高高等教育质量、促进高校办出特色争创一流、加快建设高等教育强国,具有重要而深远的意义。

  《意见》具有4个方面的显著特点:一是站位高。强调要按照社会主义政治家、教育家的要求和“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”二十字标准选好配强高校领导班子,进一步丰富和发展了德才兼备、以德为先干部标准的时代内涵,既为高校领导干部明确了个人努力方向,也为干部选拔任用工作提供了重要遵循。二是针对性强。《意见》讲求解决现实问题和突出实效,对当前社会密切关注的高校领导体制、党风廉政建设、干部选拔任用、领导班子团结、绩效考评等方面存在的问题,提出了解决思路和举措。三是体现了改革创新。比如,《意见》进一步明确和细化了高校领导的选拔标准和任职条件;进一步完善了高校领导干部职务任期制;强调高校领导要树立职业精神、强化职业意识,全身心投入管理工作;强调高校领导要具有基层工作经历和丰富经验等等。四是要求具体明确。《意见》内容丰富,既有一般性要求,又充分考虑了高校的实际情况,便于操作。比如,在“完善考核机制”部分,不仅明确了考核内容和考核方法,还对考核结果如何运用做出了具体规定。

  当前,我国高等教育正处于由“大”向“强”转变的关键时期。教育部直属高校作为我国高等教育的“国家队”,肩负着建设高等教育强国的重任,也对全国高等学校有重要的引领作用。建设一支讲党性、讲大局、讲团结、高素质、专业化的领导班子队伍,是高校党政领导的共同职责。《意见》的出台,不仅使我们进一步明确了自己的使命和责任,同时也为高校自身完善内部治理结构,提高管理科学化水平提供了良好契机。我们将按照《意见》的要求和部署,全面贯彻落实党委领导下的校长负责制,细化落实方案,明确思路举措,全面抓好校院两级领导班子和干部队伍建设,为创建世界一流大学提供有力保障。(北京师范大学校长 董奇)



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