为了培养优秀教师,鼓励更多的优秀青年长期从教,进一步形成尊师重教的浓厚氛围,国务院决定在教育部直属师范大学实施师范生免费教育。自2007年以来,这项示范性举措不断取得新的进展。首届免费师范生将于明年暑期毕业。为了提前做好免费师范毕业生到中小学任教的准备工作,去年以来,教育部会同财政部、人力资源和社会保障部、中央编办共同研究起草了《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》。同时,为了支持免费师范毕业生在职学习和专业发展,教育部专门研究起草了《教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法(暂行)》。最近,这两份文件已经正式印发。
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推动教师教育创新加强教师队伍建设
   

【免费师范毕业生就业配套政策出台——激励长期从教 支持专业发展】  

 

  教育部2010年第5次新闻发布会上,师范教育司副司长宋永刚介绍了实施的最新情况。【详细

  三年多来,教育部六所直属师范大学共招收3.4万人,首届免费师范生于明年毕业。【详细

【相关文件

  ●制定《就业办法》和《在职攻读教育硕士办法》坚持三个政策基点:一是鼓励更多的优秀高中毕业生报考师范专业,培养优秀教师;二是保证免费师范毕业生到中小学任教,激励优秀青年长期从教;三是统筹考虑免费师范毕业生就业、攻读教育硕士相关政策,推动教师教育改革。
  ●《就业办法》强调,确保免费师范毕业生到中小学任教有编有岗,并提出了落实责任、落实编制、落实岗位、履约管理、加强监督等要求

确保到中小学有编有岗

   省级政府统筹,确保免费师范毕业生到中小学任教有编有岗。其到中小学任教岗位采取双向选择和安排就业两种方式进行落实。在协议规定任教期内,可以在学校之间流动和从事教育管理工作,对于就业工作落实不力的省市,今后将酌情调整在当地的招生计划。 [详细]
一般回生源所在省任教
    免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教,不是有的人理解的“哪里来、哪里去”。同时强调省级政府的责任,特别是省级教育行政部门要统筹考虑本地区中小学教师的总体需求和资源配置,也包括教师资源的分布状况。[详细]
可申请免试读在职硕士
    对于希望继续深造的免费师范生,其到中小学任教满一学期后,均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位,经任教学校考核合格,部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取,免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式。[详细]
  >>相关政策问答:
   ·请问师范生免费教育的实施进展情况如何?[详细]
   ·请问制定《就业办法》和《在职攻读教育硕士办法》的出发点是什么?[详细]
   ·如何安排免费师范毕业生到农村学校任教服务二年?待遇和条件如何保障?[详细]
   ·免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位,在培养模式上有哪些创新?[详细]
 
 

【多举措助力学生成长——培养优秀教师 推动教师教育创新 

 
东北师范大学首批免费师范生在练基本功。本报记者 王鹰 摄 

  自2007年以来,免费师范教育已经进入第三个年头。在不久的将来,首届学生将进入教育实习阶段,然后走向社会。免费师范生将以怎样的姿态走向怎样的未来……【详细

【相关阅读

    ●实行师范生免费教育以来,六校学明确办学方向和办学定位,以实行师范生免费教育为契机,紧紧围绕培养造就优秀教师和教育家的目标,积极推进教师教育人才培养模式创新和教育教学改革,探索建立教师教育创新实验区,不断提高免费师范生培养质量,取得显著成效。
  建立创新实验区 探索多层次合作新机制
    北师大建立建立京师教育等多个实验区。华师大在上海及周边省份建立了若干创新实验区。东北大与东北三省的23个县(市)和105所中学共建实验区。华师大与基层政府共建实验区。陕西师大与西藏等省区和甘肃天水市共建实验区。西南大学与广西等7个地级市(区)共建西南实验区。[详细]
  推进课程教学改革 培养优质教师
    截至09年底,北师大招收师范生的13个专业进入教育部“质量工程”特色专业建设点。华东大形成“通识课程、专业课程和教师教育课程”相结合的课程体系。东北师大形成由通识教育课程、专业教育课程、职业教育课程。华中师大按“主修专业课程+教师教育课程”模式设计教师课程体系。[详细]
  强化实践教学环节 提高教学实践力
    北师大建立与实践基地学校点对点的视频交互系统。华东师大形成了“以活动观摩为基础的见习、以项目研究为基础的研习、以教学参与为基础的实习”于一体的实践教学体系。西南大学采取混和编队和顶岗支教实习等模式,组织师范生进行为期一个学期的教育实习。[详细]
  实行双导师制 优秀教师承担课程教学任务
    为了加强对师范生培养的指导,六校学普遍实行双导师制。遴选了一大批优秀中小学骨干教师,担任师范生兼职导师,并选派校内优秀教师承担教师教育课程教学任务。[详细]
  加快创新平台计划建设 共建共享优质资源 
    此平台于2009年4月正式启动实施。一年来,六所学校结合各自的优势和特色,从创新教师培养模式、深化学科专业和课程教学改革、推进教师教育教材与数字化教学资源建设、构建教师教育实践教学体系等方面,全面实施教师教育创新平台计划。[详细]
 
 
 

【毕业后我就成了你——加强教师教育和教师队伍建设】

 
首批免费师范生走进了北京师范大学。王鹰

  2006年我国普通中小学教师达1043.8万人,中小学教师的大头在农村。2007年3月,温总理提出在教育部直属师范大学实施师范生免费教育。“国家兴衰在于教育,教育好坏在于教师。从这一点来说,师范教育可以兴邦。”在同北师大首批免费师范生座谈时,温家宝总理这样说。【详细

【相关阅读

    ●为了培养优秀教师,鼓励更多的优秀青年长期从教,进一步形成尊师重教的浓厚氛围,2007年国务院决定在教育部直属师范大学实施师范生免费教育。发布了《国务院办公厅转发教育部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)的通知》(国办发[2007]34号)。
  吸引最优秀的学生 师范教育为何重归免费时代?
    中国自近代建立师范教育以来,一直对师范生给予优惠待遇,免学费和其他费用。《钦定京师大学堂章程》中规定:“师范出身一项,系破格从优,以资鼓励”。 新中国成立后,对师范教育长期实行免费政策,对促进师范教育发挥了极为重要的作用。 1993年,国家出台《中国教育改革和发展纲要》,规定非义务教育阶段培养成本收取一定比例费用。1996年,高等教育收费改革波及师范类专业。[详细]

  师范生免费教育不是过去免费模式简单重复和回归
   在谈到目前要实施的师范生的免费和过去一直沿袭的师范生免费会有什么不同时,史宁中指出,这次和过去不同的就是学费其实照交,由国家来替他付学费,因为现在涉及到办学成本的问题了,办学成本就是由国家、地方或者个人承担,个人承担这部分已经由国家帮着承担了,所以和过去是不一样的,所谓免费是指国家替他承担费用。[详细]
  免费教育政策是国家落实教育优先发展战略的重大举措
   教育部在2007年工作要点中明确提出:“加强教师教育改革和发展,开展师范生免费教育的试点,引导各地建立鼓励优秀人才当教师的新机制。”
   在当前落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的时代背景下,师范生免费教育政策对于落实教育优先发展战略、促进教育公平和社会和谐发展具有重大意义。
[详细]